南城片区小学 学科集体备课教案
学校： 年级： 主备教师： 课题 8、点金术
教学 1. 学习课文4——11段。
目标 2. 体会国王情感发生变化的原因。 3. 试用自己的话讲讲这个故事。 教学 1. 体会国王情感发生变化的原因。 重点 2. 试用自己的话讲讲这个故事。 教学 难点
试用自己的话讲讲这个故事。
教学用具
教学
过程 教师活动 学生活动
1．听写本课生字。 2．过渡：谁知道神灵赐予了听写。 联连看 麦得斯什么？为什么要自由发言 赐予他？
1.指名朗读第四自然段。
朗读第四自然段。 2.评价朗读情况。
评价 3.他真的获得了点金术了根据课文回答。 他的心情很高兴。 吗？从哪里可以看出来？
此时，麦得斯的心情如何？ 对对碰
找出一个词语来形容一下。 讨论交流。
板书：高兴。 反馈学习信息。
过渡：那么，接下来发生了
什么？请大家找出国王心情麦得斯闷闷不乐，他很痛苦。
变化的词语来，并说说变化质疑课文。
的原因是什么？ 解疑。
角色朗读课文，感受麦得斯的痛
4.你读懂了什么？ 苦。 你有什么质疑？
解疑。
5.指名分角色朗读课文，感
修改意见
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泡泡堂板书 设计
作业 设置
教学 反思
受麦得斯的痛苦。
6.你知道麦得斯为什么痛什么都成了金子，他不能吃，也苦？他有为什么说自己是愚没有东西喝，连女儿也变成了金蠢的？ 的。
7.当他恢复原样，结果他拥他重新拥有了快乐，他的小女儿有了什么？ 又活泼可爱了。
你是怎样理解最后一句话的？
谈感受。
（当初不应该那样贪得无
厌。。。。。。）
8、点金术
高兴
国王 扫兴 不能贪得无厌
闷闷不乐 痛苦
试用自己的话讲讲这个故事。
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南城片区小学 语文 学科集体备课教案
学校： 年级： 主备教师： 课题 9小蓝裙 1、 读通课文，学习并掌握本课生字新词。 课时 1 教学 目标 2、 自主学习课文，积累好词好句。 3、 学习课文，说说小蓝裙带来的变化。 4、 有感情地朗读课文。 1、 理解课文内容。 教学 重点 教学 难点 2、 说说小蓝裙带来的变化。 3、 联系实际，谈谈体会。 教师活动 板书课题。 读课题。 质疑课题。 教学用具 教学 过程 联连看 读了课题你想知道什么？ 学生活动 修改 意见 对对碰
范读。 出示提示，指导学生分段。 （第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。） 课文讲了一见什么事？ 学习生字：读生字，重点指导。 抽读生字卡，给生字组词。 指定小组分段朗读课文。 小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 你能理解什么是“贡献”吗？ 指名分段朗读课文。 听。 自由轻声地朗读课文。 根据提示，学习给课文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。） 自由轻声朗读课文。 口述课文大意。 学习生字。 小女孩对班级的贡献最多。 “贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。 分段朗读课文。 13
你读懂了什么？ 自主学习3——8自然段。 找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。 小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂 亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。。。。。。 有感情地朗读自己喜欢的段落。 小蓝裙带来了哪些变化？ 你知道为什么会发生这些变化吗？ 自由发言。 这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。 泡泡堂 你身边有没有这样的事情？ 9、小蓝裙的故事 小女孩梳洗——漂亮极了 板书 设计 变化 母女收拾屋子——焕然一新 勤劳的双手能改变一切 爸爸整理庭院——整洁亮丽 人们整理街道——整齐清洁 同步练习 作业 设置 教学 反思
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南城片区小学 语文 学科集体备课教案
学校： 年级： 主备教师： 课题 10花开了，就感激 1、 学习本课生字新词。 2、 学习课文，有感情地朗读课文。 课时 1 教学 目标 3、 自由阅读课文，学会质疑。 4、 理解文中含义深刻的句子。 5、 学会看到人生的一切，并真心地感激 1、 掌握生字、新词。 教学 重点 教学 难点 2、 阅读课文，学会质疑。 3、 理解文中含义深刻的句子。 理解文中含义深刻的句子。 教学用具 教学 过程 联连看 对对碰
教师活动 齐读课题。 课题中间有一个逗号。 质疑课题。 学生活动 修改 意见 板书课题/ 这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？看了课题，你想说什么？ 你读懂了什么？ 你还有哪些疑问？ 指名分段朗读课文 小女孩在钢琴边深思什么？ 爸爸怎样建议的？ 建议是什么？ 你读懂了什么？ 小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。 轻声自由地朗读课文。 一个人常常感激才会幸福、快乐，心里充满阳光。 自由朗读课文。 爸爸让蓝蓝从小学会看到人生美好的一切，一个人常常感激，心里才会充满阳光。 质疑课文。 15