第一节
内容:
歌曲：《打花巴掌》 重难点：
通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 准备：琴,录音机 过程： 一.组织教学 1 .师生问好 2 .发声练习 二.课教学
（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。
第二节 内容：
歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》 重难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分：
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2、编创与活动：
（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分：小结。
第三节
内容：
歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《出发》
重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴 教学过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分：
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生
2、编创与活动：
（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、聆听《出发》
1.完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、结束部分：小结。 教学回顾
第四课 快乐的舞蹈
教学目标
1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。 3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。 教学内容
聆听《加伏特舞曲》 聆听《霍拉舞曲》
表演《假如幸福的话拍拍手吧》 表演《哈里啰》
第一节
教学内容：
1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》； 2. 欣赏器乐曲《加伏特舞曲》 教学目标：
1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。 教学重点难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、导入。
2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》，组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。