（1）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 （2）分声部读一读。
（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。 编创与活动；
1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。 2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。 三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》小结；
第二节
教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》 教学目标：
1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次
（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。 （2）听乐曲，分别学做动作表演。 2、聆听
（1）完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中 表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
（2）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师 先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。
2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。
讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
3.编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。
4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。 小结
第五课 兽王
教学目标
1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 4.能用口风琴弹奏la、mi，为同学演唱歌曲伴奏。 教学内容聆听《狮王进行曲》 聆听《老虎磨牙》 歌曲《猫虎歌》 歌曲《两只老虎》
第一节
教学内容：
聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《猫虎歌》 教学目标：
1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。 教学重点难点： 听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机
教学过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好、入座！ 2、发生练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1.导入。
2.聆听歌曲《猫虎歌》
3.组织学生聆听歌曲《猫虎歌》的同时选放有关歌曲《猫虎歌》的 多媒体课件，引发学生的兴趣。
提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 4.分声部读一读。
5.分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。 三、欣赏
1．管弦乐《狮王行曲》是法国作曲家圣－桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、 《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。 1886年初，作者在布拉格和维也纳举办音乐会，后至奥地利小城库尔迪姆休养。休养期间，应邀为法国大提琴家夏尔?勒布克(1822-1893) 举办的狂欢节音乐会写了这首组曲，并亲自指挥演奏。完整聆听乐曲
《狮王进行曲》；体会乐曲的情绪变化乐曲一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。 最后结束部分：小结。
第二节
教学内容：打击乐《老虎磨牙》．歌曲《两只老虎》 教学目标：
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐歌曲《两只老虎》，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴 教学过程：
一、开始部分：听音乐起立、问好、入座！ 复习歌曲。 二、基本部分：
1.聆听歌曲《两只老虎》完整地聆听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。听乐曲，分别学做动作表演。 2.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。