三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。 板书设计：
家庭种植
花卉：
大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花
防虫害方法：
空气流通 清洁园地 疏枝 喷洒药水
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. 土培吊兰
教学目标：
1、学习简单的土培，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。 2、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学难点：
学会土培吊兰的方法。
教学准备：花盆，吊兰幼苗及工具 教学过程;
一、 探究学习，学习土培吊兰 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、
出示土培好的吊兰，你认识这种花卉吗？ 今天我们就来学习土培吊兰。
组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 学生自学。
检查自学：展示土培吊兰需要哪些材料和工具，交流土培吊兰的操作步骤。 巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。 教师演示主要操作步骤。
二、实践操作，分工合作。 1、各小组进行种植吊兰。 2、教师巡视指导。 三、成果展示，交流评议 1、学生展示土培吊兰。 2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，成功经验以及不足之处。
四、拓展思维，总结
1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的？
2、课后大家了解一下，除了利用这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？
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水培发豆芽 教学目标
1、 学习水培发豆芽的方法，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。 2、 培养学生观察探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。 重点难点
学习水培发豆芽的方法。 教学时间 一课时 教学准备
花盆（可乐瓶），浸泡24小时的绿豆，小石头，纱布，水培发豆芽的录像。 教学过程 一、谈话导入新课 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 1、 2、 1、 2、 1、
出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。 这节课我们尝试水培绿豆芽。 板书课题：水培绿豆芽。
自学课文，了解水培发豆芽需要的材料。 指名交流
如果没有花盆，可用什么代替？为什么在瓶底打洞？ 自学课文，了解水发豆芽的步骤。 指名交流 板书步骤
提出疑问：对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方？ 交流解答
播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学会学生掌握最佳收货时间。 学生实践，教师巡视。 播放录像
填写活动自我评价表。 小组开展活动评价。
水发豆芽需要一段时间，课堂不能完成，在培植过程中需要注意什么？
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二、 学习水培的方法
三、 学生实践体验
四、 评价展示
五、 拓展体验活动。
2、 学习“小贴士” 3、 指名读一读
4、 发好的豆芽怎么做菜呢？ 5、 学习知识窗 6、 指名读一读
7、 小组交流烹饪豆芽的方法。 8、
播放烹饪豆芽的录像。
六、 总结
1、 生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的？2、 指名交流。
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扦插、养护菊花 教学目标
3、 了解菊花几种常见的科学种植方法。
4、 培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。 重点难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。 教学时间 一课时 教学准备
菊花图片。一些轻音乐。 教学过程 一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？ 2、学生自由交流。
（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。 1、基础常识：
菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。 2、常见的繁殖菊花的方法：
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。 3、观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。 二、实际操作演示。 1、菊花的扦插。
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