文学院汉语言文学（师范）专业 《汉语言文学专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
课程名称（COURSE TITLE） 课程性质（COURSE CHARACTER） 课程代码（COURSE CODE） 学分（CREDIT） 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 汉语言文学专业导论 必修课 301B1011 0.5 8 晁瑞 二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）
1. 是介绍文学院汉语言文学（师范）培养目标。
2. 介绍语言文学学科基础知识，为进一步深入学习打基础。
3. 培养学生与他人合作研习的习惯。提高其活动组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
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课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求 毕业要求指标点 2-1掌握中文学科基本原理，构建对中2.具有较为宽阔的人文科学、社会科学等方2-2熟知中国语言文学的基础知识。 面的知识素养，形成综合性的知识结构，并精通中国语言文学基本知识和基本技能。 2-3具备阅读、鉴赏中外优秀文学作品的能力。 2-4了解科学研究的路径，具备论文写作的能力。 4.具有良好的心理素质、艺术修养、审美价值观和一定的艺术表4-3具有良好的团队合作精神。 现力，有良好的自我发课程目标3 展潜力、沟通协调能力、团队合作精神，以及强烈的社会责任感与进取精神。
4-1具有文学审美能力。 4-2具有良好的沟通能力。 课程目标1，2 文学科的完整认知 支撑的课程目标 4-4具有强烈的社会责任感。
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三、教学内容与预期学习成效
知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 汉语言文学（师范）要培养什么样的人才；毕业要汉语言文学（师范）培养方案第一讲 绪论 1.2 解读 技能与学科关系是什么 现代文学重要作家、作品、流第二讲现当1.2 代文学导论 陈树萍、王爱军主要研究领域 古典文学重要历史阶段作家、第三讲 古典1.2 文学导论 国、范新阳、许芳红、王泽强主要研究领域 现状 作品、流派简介；文学院顾建初步接触古典文学知识；了解文学院古典文学研究课堂讲授 2 派简介；文学院施军、李相银、研究现状 初步接触现当代文学知识；了解文学院现当代文学课堂讲授 2 求有哪几点；教师资格证考试需要什么；如何学习，课堂讲授 1 实现环节 学时 4
第四讲外国文学和文艺学导论 1.2 外国文学重要国别作家、作品、初步接触外国文学知识、文学理论基础知识；了解流派简介；中国古典文艺学理文学院焦亚东、周薇、姜春、谭善明主要研究领域。 论；西方文艺学理论 语言学的奥秘；现代汉语普通课堂讲授 1 第五讲 语言1.2 学导论 话与方言；现代汉语语音、词汇、语法描写；古代汉语学习方法；语言学的核心思想 初步接触语言学基础知识；汉语普通话与方言关课堂讲授 系；语言学核心思想；五大学科之间的关系。 2
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四、教学目标达成度评价
（1）教学目标1，2的达成度通过课堂提问进行综合考评；
（2）教学目标3的达成度通过作业（搜集中文系历史，写成我的中文系小文章，限1000字以上）进行考评；
五、成绩评定
课程成绩包括两个部分，分别为平时成绩85%，考试成绩20%。具体要求及成绩评定方法如下：
考查方式如下：作业成绩=总评的85%+出勤成绩=15%
六、课程教材及主要参考书
1. 建议教材
朱栋霖.中国现代文学作品选（1-4卷）.高等教育出版社，2002.
朱栋霖 朱晓进 龙泉明. 中国现代文学史1917—2000（上/下）.北京大学出版社，2008.
项晓敏. 外国文学史教程.北京大学出版社，2011.
郁贤皓. 中国古代文学作品选（1-6）. 高等教育出版社，2015. 袁行霈.中国文学史（1-4）. 高等教育出版社，2014. 童庆炳.文学理论教程（第五版）. 高等教育出版社，2015. 黄伯荣 廖序东.现代汉语（修订五版）.高等教育出版社，2011. 郭锡良.古代汉语（修订本）.商务印书馆，2008.
叶蜚声 徐通锵.语言学纲要（第三版）.北京大学出版社，2006. 2. 主要参考书
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