位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。 2、生：以小组为单位互相交流。 活动指导： 1、师：全面检查学生的观察记录，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。 2、师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题） 3、师：指导学生观察实物凤仙花。 4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。 二、我们的思考 1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？植物的叶子还有什么作用？ 2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。 三、叶为植物提供“食物” 1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？ 2、生：讨论后说出自己的想法。 3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食 板书设计 课后反思 4.种子变成了幼苗 二氧化碳＋水—（阳光）→氧气＋养料 第（一）单元 课 题 课 型 5、茎越长越高 主备人 1 执教者 时 间 新授课 课 时 教学目标 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 教学重难点 教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。 教学难点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。 教法、学法 合作探究法 11
教学准备 教师准备植物光合作用的挂图 教 学 过 程 一、谈话引入 我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？ 二、植物茎的作用 1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？ 2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）； 得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。 3、师：教师总结本节课的学习内容。 三、提醒学生注意 1、师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。 2、师：引导学生关注凤仙花开花前的征兆。 四、作业布置：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。 二次备课 板书设计 课后反思 5.茎越长越高 植物的茎具有：支撑植物及运输水分和养料的作用 第（一）单元 课 题 课 型 6、开花了，结果了 主备人 课 时 1 执教者 时 间 新授课 12
教学目标 教学重难点 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分 教学重点：凤仙花花开花落及结果的过程。 教学难点：凤仙花花开花落及结果的过程。 教法、学法 合作交流与探究法 教学准备 准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实的挂图。 教 学 过 程 一、提出任务 师：我们种下的凤仙花开花了，结果了，凤仙花开花和结果有什么联系吗？ 二、整理并交流我们的观察记录 1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。 2、生：学生分小组交流。 3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。 4、在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。 三、研究花变果实的过程 1、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。 2、花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 3、凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？ 4、组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。 5、教师总结。 四、作业布置：继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。 二次备课 13
6、开花了，结果了 板书设计 花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 果实：由雌蕊发育而来的，里面有种子。 课后反思 第（一）单元 课 题 课 型 7 我们的大丰收 主备人 课 时 1 执教者 时 间 新授课 一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；教学目标 绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 教学重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养教学重难点 生长期和开花结果期。 教学难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律 教法、学法 合作探究法 教学准备 几张主要生长阶段的凤仙花照片，学生的观察记录表 教 学 过 程 二次备课 14
一、谈话引入 经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。 二、我们收获了种子 1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？ 2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。 3、师：引领学生用估算的方法进行统计。（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。） 三、指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 四、引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 五、根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。 六、作业布置：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。 7.我们的大丰收 板书设计 植物都有自己的生命周期 绿色开花植物一生经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 课后反思
第二单 元
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