永昌五中八年级物理（上册）学案
物理学案 第一章、物态及其变化 第一课时 温度 温度计
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道温度的概念单位以及测量温度的工具。 2、知道温度计的构造、工作原理以及分类。 3、会用温度计是测量温度。 4、知道体温计的常识。 二、探究新知 （一）、温度；
（1）、定义： 。 （2）、测量工具： 。 （3）、单位规定： 。 （4）、温度计的构造； 。 （5）、制作原理： 。 （6）、分类： 。 例1：图3-3画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?( )
A B C D
图3-3
例2：图3-4是两支水平放臵的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ，乙的示数为 。 20 10 10 20 甲 乙 图3-4
例3：某温度计的示数为-18℃。对这个示数的读法下列正确的是哪个? ( ) A．负18度或摄氏零下18度 B．负18摄氏度或零下18摄氏度 C．负18度或零下18度 D．负18摄氏度或摄氏零下18度 （二）、体温计：
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（1）、量程及分度值： 。 （2）、原因； 。 （3）、使用； 。 例4：用体温计测某人的体温，水银柱上升到37.5℃刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先后去测实际体温分别是37℃和39℃的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是( )
A．37℃、39℃ B．37℃、37.5℃ C．37.5℃、39℃ D．37.5℃、37.5℃ 三、课堂巩固
1、温度是指物体的__________。单位是________，符号℃。 2、常用温度计是根据液体_________的性质制成的。
3、量程：所能测的最____温度和最____温度；分度值是______所代表的值。 4、体温计量程：____℃—_____℃ ； 分度值：0.1℃ 5、冰水混合物温度规定为___℃；沸水温度规定为_____℃
6、温度是表示 的物理量。常用温度计是根据 性质来测量温度的。
7、温度计上的字母C表示采用的是 温度，它把____________的温度规定为0度，把 _______________的温度规定为100度，0度和100度之间分为100等分，每一等分作为摄氏温度的一个单位叫做____ ，一15℃读作________。 8、温度计的使用方法①观察温度计的_________和_________； ②将温度计的____________与被测量的物体_________接触；
③当温度计的__________后再读数，读数时，温度计仍须和_________接触； ④读数时，视线要与温度计中________的上表面________。 四、课后提升
1．温度是表示 物理量；要准确地知道温度，必须用温度计。 2、护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温 ( )
A．就是39℃ B．可能高于39℃ C．一定低于39℃ D．可能低于39℃ 3、用温度计测水的温度，可列出下面一些步骤：
A．选择一支温度计，观察它的分度值B．估计一下被测水的温度 C．把温度计玻璃泡插入水中
D．观察温度计，待示数稳定时，读出温度值
以上步骤的排列不恰当。正确的顺序是 (填字母)。
4．用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为-2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为( )
A．16.2℃ B．18.1℃ C．19℃ D．20℃ 5、有一支温度计，标有-10∽110格均匀的刻度，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为6℃，而插入一标准大气压的沸水中时，示数为86℃，那么，用这样的温度计测得教室内温度示数为20℃时，教室内的实际气温应为多少?该温度计的测量范围是多少?
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第二课时 熔化
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道什么是熔化以及熔化过程是吸热过程。 2、知道固体可以分为晶体和非晶体以及相关知识。 3、会看、画晶体熔化图象和凝固图象。 二、探究新知 熔化： （1）、定义： 。它是 热过程。 （2）、固体： A：分类 。
B：晶体： 。C：非晶体： 。D：熔点： 。熔化的两个条件：（1）、 。（2）、 。非晶体没有固定的 。
E：晶体熔化图象：我们从“观察熔化现象”的实验中知道：晶体熔化的特点是：给晶体加热，在没有达到它的熔化温度(熔点)之前，它的温度是 的，但并不熔化；当温度达到它的熔点时，继续加热，晶体渐渐熔化，
但温度 ；当全部熔化成液态后，继续加热，它的温度 。这说明了晶体是在 。我们从“观察熔化现象”的实验中知道：非晶体的熔化也是 (填“吸热”或“放热”)过程，不过，只要给非晶体加热，它在升温的同时就逐渐熔化。这说明非晶体没有一定的 。
例1：固体可分为晶体和非晶体两类。在a石英、b蜂蜡、c海波、d冰、e松香、f水晶、g食盐、h萘、i玻璃、j沥青这些物质中，属于晶体的是(填字母) ，属于非晶体的是(填字母) 。
例2：如图1是某种物质熔化时温度随时间变化的图像.根据图像可判断这种物质是 ，它的熔点是 ，从它开始熔化到完全熔化,大约持续的时间是 . 三、课堂巩固
1．物质 叫熔化。从熔化方面看，晶体与非晶体的一个重要区别是：凡是晶体都有一定的 ，而非晶体没有。
2．下列对“晶体都有一定的熔点”的理解正确的是哪个? ( )
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A．不论什么晶体的熔点都相同
B．晶体都在一定的温度下熔化，不同的晶体熔化时的温度一般不相同
C．晶体都在一定的温度下熔化，且不同的晶体熔化温度一样 D．晶体只要达到它的熔点，就一定会熔化
3．海波的熔点是48℃。由此可知温度是48℃的海波 ( ) 图1 A．一定是液态 B．一定能从固态熔化成液态
C．要么是固态的要么是液态的 D．可能是部分为固态部分为液态
4．图3-5甲和乙画出了两类不同固体熔化的图象，表示晶体熔化情况的是 图象，表示非晶体熔化情况的是 图象。请在晶体熔化的图象中，用A、B这两个字母把图象上表示晶体熔化过程的一段表示出来。 四、课后提升
1 ．物质在吸热过程中( )
A．温度一定是上升的 B．温度不一定上升
C．如果是晶体，温度就一定不上升 D．如果是非晶体，温度就可能不上升
图3-5
2.铝的熔点为660℃,温度为660℃的铝所呈的状态是(
A.一定固态 B.一定液态 C.一定是固、液混合态 D.无法确定 3、室气体的增加（主要是二氧化碳）导致温度普遍上升，即全球变暖。因为气 候变暖，南北极地的冰便会 ，，从而导致海水量增大，引起海平面 ， 许多沿海地区将逐渐淹没在水中。
4、在一个盛有冰水混合物的烧杯中插一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热如图12-5，某同学将观察到的结果记录在下表中，分析此表可得到的结论是 （1）、 （2）、
加热时间（min） 温度计示数（℃） 现 象 0 0 2 0 4 0 6 4 8 8
5、小明同学在探
究固体熔化的活动中，作出了如图4所示的图像。从图像可知，这种固体是
（填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 。
有较多的有少量的冰，冰几乎完全部全部是冰，少量的较多的水 全消失 是水 水 水
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第三课时 凝固
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道什么是凝固以及凝固过程是放热过程。 2、会看、画晶体熔化图象和凝固图象。 3、会解决判断熔化和凝固有关问题 二、探究新知 凝固：
1、凝固现象：①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件 2、凝固规律：
① 、晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。 ② 、非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。
3、晶体凝固必要条件：（1）、 （2）、 4、凝固特点： 。 例1：冰的熔点是 。在图3-6所示的图象中，反映冰熔化情况的是 。
例2：下表记录了某物质熔化时测得的实验数据，据此回答问题：
时间/min 温度 /℃ 60 65 70 75 80 80 80 80 85 90 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 图3-6
(1)、此物质是_______（填“晶体”或“非晶体”）， 其判断根据是__________________________； (2)、此物质的熔点是____________；
(3)、此物质从开始熔化到熔化结束花的时间约为_________min 三、课堂巩固
1、液体凝固的过程是 热过程。液态非晶体在凝固时 热，温度 ；液态晶体在凝固时 热，温度 。
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