永昌五中八年级物理（上册）学案
五．附加题：（供学有余力的学生选做）（每题5分，共10分）
17． 有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为4℃，在沸水中的示数为96℃。用这支温度计测得烧杯中水的温度是29℃，则这杯水的实际温度是_____ ℃。（答案数值保留一位小数）
18． 如图7，已知有一支温度计的刻度不准确，在实验中，杯中和密封瓶中的液体都是酒精。请你帮忙判断一下哪支温度计有毛病？为什么？ 答： 图7
物理学案 第二章、物质的属性 第一课时 时间 长度的测量
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道常见的测量时间和长度的工具
2、知道时间和长度的国际单位以及其它单位 3、会进行不同单位之间的换算
4、知道如何正确使用刻度尺，并会正确地记录测量结果 5、知道误差有关知识以及误差和错误的不同
二、探究新知
（一）、时间的测量：
1、时间国际单位:秒(S)其它单位还有分钟（min）和小时（h）。
2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等，现代:机械钟、石英钟、电子表等。 （二）、长度的测量：（自主阅读课本p26页内容，完成下列1、2内容） 1、长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是 ，常用单位有 。天文学上用的长度的单位是 。 3、主单位与常用单位的换算关系：
1 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10μm 1m=10μm 1m=10nm 1μm=10nm
（学完之后尝试完成下列单位换算）
例1：(1)1m= mm； (2)10μm= nm； (3)160mm= dm； (4)25dm= km；
(5)2×10km= cm； (6)1μm= m(用科学计数法表示)． 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
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永昌五中八年级物理（上册）学案 （结合课本p27页内容，自主学习下列内容）
4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
例2：图2-1所示的几种测量中，刻度尺放臵最符合要求的是哪个?( )
图2-1
例3：在如图中，物体A的长度________ cm.
例4：按精确测量的要求练习测量图2-2长方形的长a和宽b， 并回答问题：
(1)你所用的尺的量程是 ，分度值是 ；(2)长度a是 ，宽度b是 。 （结合课本p27页内容，自主学习下列内容） 6、误差：
(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具 测量环境 人为因素。 (3)减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器
(4)误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
例5：章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ）A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm
图2-2
三、课堂巩固
1、我国最长的河流长江长约6400 。 2、下列有关误差的说法中．正确的是（ ）
A ．多次测量取平均值可以减小误差 B ．误差就是测量中产生的错误
C ．只要认真测量，就可以避免误差 D ．选用精密的测量仪器可以消除误差
3．如图1-2，被测物体的长度在 mm到 mm之间。按精确测量的读数要求，被测物体的长度是 。
4．给下列长度补上合适的单位(用符号表示) (1)一本书的厚度为8 ；(2)一位学生的身高为160 ；(3)双人课桌的长度是120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3
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；(5)乒乓球的直径约是40 ；(6)教室门的宽度是0.95 。
5．某同学5次测量同一物体长度的记录是：(1)17.82cm、(2)17.79cm、(3)17.81cm、(4)17.28cm、(5)17.80cm，其中第 次测量的结果是错误的，发生错误的原因可能是( ) A.估读得不对 B．看错了刻度
四、课后提升
1．五次测量某一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，则平均值为 m。
2．如图1-5中，被测物体的长度在 cm到 cm之间。按精确测量要求，被测物体的长度为 cm。
3．我国铁道标准轨距为 m，珠穆朗玛峰高 m，某公路宽为22.5 ，一般保温瓶的高度为40 。
4．在相同条件下，由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，因此用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果比较是( ) A.夏天测得的数据大些一样大 B．一样大 C、冬天测得的数据大些D．条件不足，无法确定
图1-5
第二课时 特殊测量
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道常见的特殊测量的三种方法 2、会进行特殊测量，解决有关问题
二、探究新知
（一）、自学下列特殊的测量方法：
1、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） （1）、如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
（2）、如何测细铜丝的直径？
答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2 mm
2、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
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永昌五中八年级物理（上册）学案
答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
3、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
4、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） 你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
（二）、特殊测量方法：
（1）累积法 （2）卡尺法 （3）代替法
三、课堂巩固
1. 某同学用分度值是lmm的刻度尺测量物理课本的长和宽，他记录的结果为：长25.4cm，
宽18.4cm，从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求，其错误是 ；还有一位同学也是用分度值为lmm的刻度尺测量的，记录的结果分别为：长
25.631cm，宽18.499cm，从这两个记录上也能看出他的测量错误，其错误是 。
2．某同学测得一本书的厚度是8.Omm。他数了一下，封面和插页共为5张纸，正文部分没有数。他翻到最后看了一下，正文共190页。这本书的每张纸的平均厚度为 mm，相当于 μm。
3.用刻度尺和三角板测硬币的直径，同学们想出了两种方法：
方法一 像图1-8那样，用一把直尺和两块三角板，将硬币平放在桌面上测。 方法二 像图1-9那样，用一把直尺和一块三角板，将硬币立在桌面上测。
图1-8
图1-9
相比较而言图 的方法更好些，理由是，这种方法操作起采更方便些。如果要测量一只乒乓球的直径，你将选用以上图 的方法。
4. 如图1-10，在短铅笔杆上密绕有40圈细铜丝．照图示的方法做，既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长度。铅笔的长度为 cm，铜丝的直径为 cm。
图1-10
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图1-11
永昌五中八年级物理（上册）学案
四、课后提升
1．如图1-11所示的是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛’’使用的“大球”，则它的半径是 cm。
2．在一支铅笔上紧密缠绕30匝细铜线，测出30匝线圈的长度为0.75cm，则细铜线的直径为多少?
3、 如图1-15是一只缩小了的脚印，图上小方格的实际边长是2.5cm，试求脚印的实际面积。 （1）、方法简介。（2）、所得结论。
图1-15
图1-16
4.“天下黄河富宁夏”。黄河从中卫县南长滩(A)入境，至石嘴山市头道坎(B)出境，流经宁夏12个县市。根据简化的宁夏地图(图1-16)，估测黄河流经宁夏的长度L。已知图中单位长度表示60km。估计L约为 km。
第三课时 物体的质量及其测量
主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋
一、学习目标
1、知道什么是质量以及质量的单位等相关知识 2、会进行不同质量单位之间的换算
3、知道质量的测量工具是天平及其相关知识 4、会用天平测物体的质量
二、探究新知
自学课本p29页内容，完成下列内容。 （一）、质量：
（1）、定义： 。 （2）、物体的质量与物体的 ， ， 无关。 （3）、国际单位； ，常见单位有： 。 （4）、单位换算关系： 。 （5）、测量工具： 。 相互讨论，完成下列例题。
例1：下列现象中，物体质量发生变化的是( )
A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发 C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红
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