气中毒注射二巯基类特效药。处理后涂上BAL软膏。
窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧气消耗，有条件时可输氧，注射50%葡萄糖、氨茶碱等。严重时送医院治疗，禁止做压胸人工呼吸。
全身中毒性毒剂中毒时，吸入亚硝酸异戊酯，同时静脉注射3%亚硝酸钠溶液10毫升。也可以静脉注射40—50毫升亚甲兰葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸钠。对症治疗：可作口对口人工呼吸、输氧、打强心针等。
失能性毒剂中毒后，一般不要用药，立即离开染毒区到上风处休息。严重时用胆碱能药物对抗，还可肌肉注射加兰他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以针灸。 刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛用2%小苏打水和净水冲洗；对粘在皮肤上的粉末用布擦净后，再用0.2%高锰酸钾和氨胺水冲洗。误食应催吐。 救护中毒人员时，一般应先给其穿戴防毒面具，防止中毒人员继续吸入毒剂；根据中毒症状判明毒剂性质，协助医护人员进行对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区。 练习：
1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、对人员皮肤消毒时，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮肤上的毒剂液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。
第六课：生物武器的性能及其防护
教学目的：1、使学生了解什么是生物武器。 2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点。 3、使学生明白对生物武器的防护。 教学重点：对生物武器的防护。
教学难点：生物武器的伤害作用及杀伤特点。 教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：有一部描写日本“731部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细菌部队”。他们使用的“陶瓷炸弹”，也就是我们所说的“生物武器”。什么是生物武器呢？ 一、 生物武器
（一）、什么是生物武器
生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。 （二）、生物战剂的使用方法 1、施放生物战剂气溶胶
生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中，这种微粒和空气的混合体叫气溶胶。它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设施的人防工程，人员吸入即可致病。直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式。它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放。
2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物
昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后，用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病。 3、其他方法
用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病。
（三）、生物武器的伤害作用 1、生物战剂侵入人体的途径 （1）、吸入
生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。 （2）、误食
食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等疾病）。 （3）、皮肤接触
生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。 （4）、昆虫叮咬
人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。 2、生物战剂的致病症状
生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。 （四）、生物武器的杀伤特点 1、致病力强，多数具有传染性
某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体
就能致病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。 2、污染面积广
生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区。 3、不易被发现
生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。
4、有一定的潜伏期
生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。 5、受自然条件影响大
风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。 二、对生物武器的防护 （一）、发现
敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。 1、 施放迹象
飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。 2、发病情况
在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象。
（二）、防护措施
1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。
2、 人员在生物战剂污染区内行动时，根据生物战剂的类型，提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。
3、 发现病人时，要立即报告，及时隔离。
4、 对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。
5、 杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物
尸体。
无论是敌投的还是当地的昆虫、鼠类，都是生物战剂传播的媒介物，均能传播多种疾病。所以，平时对当地的鼠类和有害昆虫也要经常进行灭杀，以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介。
防生物武器和防化学武器不同点是：1、污染区内活动时需先免疫接种。2、污染物、服装要消毒。3、杀虫、灭鼠，尸体烧掉或深埋。4、发现传染病要立即报告防疫部门。 三、生物武器情况及与其它武器的比较
1、美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有，黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。 2、每平方公里导致50%死亡率的成本，传统武器为2000美元，核武器为800美元，化学武器为600美元，而生物武器仅为1美元。生物武器的极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死于非命。生物武器又叫“穷国的核武器”。 练习：
1、生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。
第七课：制式个人防护器材及其使用
教学目的：1、使学生了解制式个人防护器材的构造和性能。 2、使学生清楚防毒面具、防毒衣等的使用方法。 教学重点：防毒面具、防毒衣等的使用方法。 教学难点：制式个人防护器材的构造和性能。 教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：从1915年4月22日人类第一次使用化学武器的“伊珀尔”毒袭战开始至今，大大小小使用化学武器的战争发生多次。这就使人们不得不思考，如何在使用化学武器的战争中保存自己的问题。人们由毒剂沾染区内把嘴拱在土里而没中毒的猪得到启发，开始研究防化学武器的装备。我国也研制出多套防化学武器的装备和器材，随着我国科技力量的发展，防化学武器的装备和器材也在不断完善。这节我们讲一下《制式个人防护器材及其使用》。
制式个人防护器材，是指按设计标准，由工厂专门制作，用于个人防护，免受毒剂、放射性
灰尘和生物战剂气溶胶的伤害的器材。通常包括：防毒面具、防毒衣、防毒斗蓬、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。其特点是：用料考究，制作规范，规格齐全，防护性能好。 一、 防毒面具与使用 1、防毒面具的构造与性能
目前使用的防毒面具主要是过滤式防毒面具。过滤式防毒面具由面罩、滤毒罐（过滤器）和面具袋组成。面罩由罩体、眼窗、通话器和呼气活门等组成，用来与面部密合固定，保护人的面部不受伤害。滤毒罐（过滤器）用来过滤空气的放射性物质、毒剂和生物战剂气熔胶，以清洁的空气供人呼吸。面具袋用来携带和保护面具，并附带有使用说明书和附件。 我国生产的过滤式防毒面具种类很多，如64型、65型、69型、72型、85型等。它们都具有重量轻、体积小、能通话、滤毒性能好、使用方便等特点。 国产防毒面具及其主要性能 型 号 64型 65型 69型 重量（千克） 1.4 0.59 0.8
防护时间 防氯化氰 43分钟 30分钟 25分钟 防沙林 10小时 10小时 6小时以上 防VX 2小时 30分钟 30分钟
由表格可以看出，不是戴上防毒面具就可以在染毒区乐意停留多久就停留多久的，要根据毒剂的种类和防毒面具的型号，确定在染毒区停留的时间。
在火灾发生地一氧化碳含量高、氧气含量低时，这种防毒面具不能直接使用，有的需加装氧气罐才能使用。 2、防毒面具的使用方法
根据说明书选择适合自己头型大小的防毒面具，并进行灭菌试戴、外观检查和气密检查，确定其各项指标合格后方能使用。使用时，一般右肩左胁携带防毒面具，面具袋上沿与腰带取齐，袋盖向外。行走时，可移至身体的左后侧。 （1）、立姿戴、脱面具
戴面具：停止呼吸，闭上眼睛，左手抓住面具袋底部，并将其移至身体前方，右手打开面具戴，用拇指和四指的合力迅速取出面具，随之两手拇指在内，四指在外握住面罩两侧头带，将面罩撑开。身体微向前倾，下颌微伸出，由下而上，由前至后，两手均匀用力将面具戴在头上，同时调整头带或罩体，使其与面部密合。最后堵住呼气活门，用力呼一口气，睁开眼睛，恢复正常呼吸。
脱面具：左（右）手握住通话器，向上向前脱下面具，尔后将头带置于罩体中间，双手将面