第十课：防护动作演练
教学目的：1、使学生通过演练掌握进出人防工程的动作要领和在人防工程内的定位行动。 2、使学生通过演练掌握敌核袭击时的行动。 3、使学生通过演练掌握通过染毒区的行动。
4、使学生作好理论与实践相结合，提高灵活运用的能力。 教学重点：进出人防工程的动作要领和在人防工程内的定位行动。 教学难点：敌核袭击时的行动。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：防护动作演练是在模拟遭受核武器、化学武器、生物武器袭击的情况下而进行的训练。通常由老师或人防干部组织，以一个班级或一个学习小组为单位进行作业。其目的是加深对理论知识的理解，进一步掌握基础动作，提高灵活运用的能力。
战争爆发前的准备：在战争爆发局势紧张时，我们除了作好心理准备以外，还要作好对付战争的物资准备。储备好食品、饮水、常用药品等，准备好防护器材、证件、水壶、衣物、手电筒等，并在要携带的背包上写好你的姓名、单位、住址。经常练练防护动作，只有这样，才能在战争爆发时得到更大的生存机会。 一、进出人防工程的行动 （看录象）
二、敌核袭击时的行动 （看录象）
沾染区：是指核爆炸后，放射性灰尘覆盖的地区。 染毒区：是指被化学武器的毒剂覆盖的地区。 污染区：是指被生物武器的生物战剂覆盖的地区。 三、核爆炸后的个人防护及通过沾染区的行动 （看录象）
四、通过染毒区的行动 （看录象） 五、演练
1、演练情况一：敌人已对我市发动了核袭击，教室的窗外有强闪光。 目的：检验学生应付突发核袭击的个人防护能力。
要求：利用教室内的现有设施，应靠墙根、屋角或桌下卧倒或蹲下。蹲于桌下、墙角时，要
两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩。 2、演练情况二：小明被砸伤，小臂骨折，还急剧流血不止。
目的：检验学生应对意外伤害的互救能力和骨折急救常识的掌握程度。 使用器材：毛巾或绷带、细绳或鞋带、短木棍或树枝。
要求：一人扮伤者，两人去救助。在胳膊的小臂以上用止血带（用绳代替）止血，伤者小臂骨折部位有“夹板”固定，并说明，紧急处置完后立即送医院骨外科进行治疗，在护送途中，要从扎止血带开始，每隔30—50分钟放松止血带2—3分钟。 小结：教师对演练1、2根据实际情况做小结。 第十一课：抗日战争的胜利 教学目标：
1.使学生知道在抗日战争时期中国军队抵抗日寇强敌，组织过上海、徐州等抗战，并在徐州
抗战中取得台儿庄战役的胜利。
2.使学生知道抗战时期中国共产党领导的八路军、新四军，在敌人的后方发动群众，开展游击战争，建立敌后抗日根据地，严重威胁敌后方。八路军在朱德、彭德怀指挥下，1940年取得百团大战的胜利。
3.通过台儿庄战役，百团大战的学习，培养学生分析问题，解决问题的能力。 4.通过本课学习，使学生学习抗战英雄们的爱国主义精神。
教学重点：使学生知道台儿庄战役，百团大战对抗日战争胜利所起的重要作用。 教学难点：使学生知道台儿庄战役的重要性。 教具准备： 1、录像 2、计算机课件 3、图片、资料 教学方法：问题探究法 教学过程： 一、 提出问题：
由日本更改历史教科书，提出日本发动的战争是为我们民族解放吗？中国的抗日战争是怎样取得胜利的？ 二、 问题研讨： （一） 组内交流学习
（二） 全班交流研讨 抗日战争是怎样取得胜利的。 1、 中国军队的抗战 （1） 学生汇报上海会战 提问：你们从上海会战看出什么？
过渡：教师指图并介绍上海会战后日军侵略中国形势。 （2） 学生汇报台儿庄战役
①师生共同分析讨论为什么进攻徐州？
②学生通过学习课文内容，并观看录像，体会抗日英雄的爱国主义精神。
（3） 小结：学生体会中国军队的抗战对抗日战争胜利所起的作用。
过渡 ：台儿庄战役后日军发动更猛烈的攻势，国民政府先后放弃徐州、武汉等城市，退守中国西部。日军侵占中国华北、华中大片领土。（指图介绍）中国共产党开辟敌后战场，拉开敌后抗战序幕。 2、 敌后的抗战 （1） 百团大战
① 学生汇报百团大战的起因、时间、领导人、地点
② 学生补充百团大战的著名战役，并体会这些战役为什么会取得胜利。
③ 学生出示《百团大战战绩表》，重点引导学生体会百团大战对抗日战争胜利所起的重要作用。
（2） 补充介绍在抗战中一些英雄人物的动人事迹，体会抗日战争的胜利归结为全民族抗日。
3、 本地区的抗战
（1） 学生采访革命老人，重点介绍小白桥战役。 （2） 学生介绍在本地区抗战中的英雄人物。 （3） 家乡群众支持抗战的情况。 提问：中国共产党是怎样领导敌后抗战的？
过渡：全民族都参与抗日，说明日本发动的战争是侵略的战争，就是要强占我国领土，掠夺财富。在全国人民共同努力下，抗日战争那年取得胜利？（学生快速读课文找到时间） （三） 总结概括
1、 学生讨论抗日战争为什么会取得胜利？ 2、 教师总结：
（1） 日本发动的战争根本不是为我们民族的解放，而是一场侵略战争。
（2） 正式由于全国人民团结一心，战士门英勇作战，以及国际社会的支持，中国的抗日战争最终取得伟大胜利。 板书设计：
抗日战争的胜利 全民族抗日 1937.7.7───────1945.8 台儿庄战役 1938.3 歼敌1万多人 百团大战 1940. 8 歼俘4万多人
第十二课：能说会道说话比赛 一、谈话激趣
俗语说：“士别三日，当刮目相看。” 大家通过五年多的勤学苦练，在知识能力、水平素养方面已今非昔比，今天老师将与同学们共同开展一次语文实践活动，来检验一下几年学习后大家说话的水平，看看咱们是不是真正的“能说会道”。怎么样，有信心吗？好，那就一起来吧！
二、活动 1 ——先声夺人 “先声夺人”一：
分组齐喊“我们是六年级学生，我们是六年级大学生！” （要求喊出自豪，喊出自信；不计分，达到要求即可。） “先声夺人”二： 1 ．活动规则：
由各小组组长代表本组参赛，选号答题，时限 20 秒；规定时间内说出一个答案计 10 分，满分计 50 分。 2 ．比赛题目：
①表示颜色的双字词，如“瓦蓝”（ 5 个）。 ②各种方式的“看”（ 5 个）。 ③宋代诗词作家（ 5 个）。 ④你所知道的英雄人物（ 5 个）。 3 ．活动小结。
可根据学生表现适时适当评价，并由记分员宣布得分情况。 三、活动 2 ——成语接龙
师：刚才的活动中，各小组队员喊出了气势，答出了风采，可谓“平分秋色，初尝胜果”。 下面，我们一起进入紧张、激烈的“成语接龙”。 1 ．活动规则：
各组队员按编号轮番上场，队友可助答；按说对的个数计分，每个 10 分，限时 10 秒，卡壳不计分。 2 ．活动小结。 四、活动 3 ——妙语连珠
师：不简单，看得出大家积累的词汇真不少，现在换种比赛方式，考考你的机智应变能力，一起进入“妙语连珠”。 1 ．活动规则：
看到题目后由每组第一个想好者参赛，所述内容力求通畅、精彩；根据队员表现分别予以 50 、 40 、 30 、 20 、 10 等分数。 2 ．活动题目：