①谆谆教导、鲜花、鞠躬 ②斧子， 8 元钱，书店 ③泪水，汗水，心潮澎湃 ④山峰，杜甫，李白 3 ．活动小结。
学生和老师共同评议打分。 五、活动 4 ——诵经说道
师：“小荷才露尖尖角”，前面的几项活动只不过是小试牛刀，“腹有诗书气自华”，通过几年不懈地学习，大家已经积累了很多诗篇，熟记了许多格言，文学大家。名人名士独特的思想、过人的智慧、开阔的胸襟一定给你留下了深刻的体验。现在就要考考大家的真才实学，请你“诵经说道”。 1 ．活动题目： ①我喜欢的一首诗 ②我喜爱的一句格言 2 ．活动规则：
组内每位同学任选回题述说，说清喜爱的原因，说后评议，推荐 2 － 3 人参加组间比赛；按 50 、 40 、 30 计分。 3 ．活动小结。
师生共同评议后计小组得分。 六、活动 5 ——高谈阔论
师：俄国著名作家高尔基曾说过：“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了人一根拐杖，这就是理想。”我国著名作家流沙河这样赞誉：“理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。” 可见理想于我们是多么重要！那你的理想是什么呢？ 1 ．活动题目： 谈谈自己的理想 2 ．活动规则：
1 分钟准备，先由前面活动发言频率低的同学谈，剩余同学自主谈，每组限 3 人；综合各位队员表现，分别计 50 、 40 、 30 分。 3 ．活动小结：
美丽的前途，不是梦，而是实践。只要你肯栉风沐雨，勤学苦练，就一定能排除一千难万险，朝着目标步步向前，最终的理想就一定能够实现！ 七、活动总结
1 ．根据得分情况评选“能说会道”优胜小组。 2 ．根据个人表现情况评选“能说会道”优胜个人。
第十三课：走进歇后语王国 活动目的
1 ．引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。 2 ．培养学生竞争意识和与同学协作的精神。 活动准备
1 ．准备一盘电视剪辑片：相声《趣说歇后语》。
2 ．布置学生搜集歇后语。
3 ．要求各小组根据一条歇后语排练一个小品。 活动过程
一、揭题导入，激趣生情
l ．导入：今天，老师带大家走进“歇后语王国”。 2 ．看电视剪辑片：相声《起说歇后语》。 二、开展竞赛，活跃思维 1 ．看谁说得多
每组推荐一名同学说歇后语，看一分钟内谁说得多。 2 ．看谁找得准
做一个“找朋友”的游戏：每个同学分别拿到一张写有歇后语前半部分或后半部分的纸条。拿到前半部分纸条的同学上来读一读纸上的内容，问：“我的朋友在哪里？”手拿和它对应歇后语的同学就跑上来告诉他：“你的朋友在这里。”然后两人完整地将歇后语说一遍。看哪个小组同学反应最快，找得最准。如： 泥菩萨过河→ ←自身难保 六月间的扇子→ ←借不得 猪八戒照镜子→ ←里外不是人 七窍通了六窍→ ←一窍不通 九毛加一毛→ ←时髦 猪鼻子插根葱→ ←装象
3． 看谁演得好
每个小组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。如： 老鼠过街——人人喊打 贪吃的鱼儿——易上钩 杀鸡用牛刀——大材小用 王婆卖瓜——自卖自夸 三、迁移运用，训练表达
l ．根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。
（ 1 ）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________ 。” （ 2 ）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“ __________________ 。”
（ 3 ）警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ _____________________ 。”
（ 4 ）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ _________ 。” 参考答案：
（ 1 ）王婆卖瓜——自卖自夸 （ 2 ）榆木脑袋——不开窍 （ 3 ）死了的鸭子——嘴硬 （ 4 ）小和尚念经——有口无心
2 ．结合生活实际，用上一个歇后语说一段话。 四、小结活动，鼓励积累
活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了团结协作精神，走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。 第十四课：寓言故事小竞赛 活动目标
学讲寓言故事，培养学生说话和表演的能力。 活动准备
1．课前阅读一定数量的寓言故事。 2．准备有关寓言故事、投影片和头饰等。 活动过程 1．猜寓言名称。
教师放有关寓言故事的投影片，每个故事1张。学生看投影片，说出寓言故事的名称。(以小组为单位，猜出一个得2分)寓言故事名称：如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》、《拔苗助长》、《盲人摸象》、《守株待兔》、《行人和熊》、《狼和小羊》、《狐假虎威》、《掩耳盗铃》、《乌龟和兔子》等。 2．学讲寓言小故事。
(1)老师边放投影片，边让学生听寓言故事《农夫和蛇》。(听两遍，放录音或老师自己讲)
(2)教师提问：冻僵的蛇怎么会苏醒过来农夫救了蛇的命，蛇为什么还要咬死他（学生回答）
(3)各小组学生戴上头饰，两人一对分角色练讲这个寓言。