A. 本体论研究 B. 学术论研究 C. 动力论研究 D. 价值论研究
57 在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（），为创造力行为 产出的基础源头。
A. 心智运作 B. 思维方式 C. 世界观 D. 讯息处理认知过程 58 创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（）。 A. 心理学层面 B. 脑科学层面 C. 社会学层面 D. 遗传学层面
59 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物 是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。
A. 能解决问题 B. 良好 C. 适宜 D. 有价值 60 影响创造力的因素为（）。
A. 所外现场个体因素 B. 所处现场在社会中的独立程度 C. 现场时机合适如何 D. 现场是否能得到足够的社会支援
61 对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的 既有形式，因此创造力的首要条件即为（）。
A. 原创 B. 非常少见的 C. 独特 D. 优秀 62 人的创新意识有（）。
A. 能动性创新意识 B. 主动性创新意识 C. 被动性创新意识 D. 随动性创新意识
63 实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。
A. 生物模式 B. 物理模式 C. 科学训练模式 D. 技法移植模式 64（）是现代创造学的主要研究内容。
A. 创造力研究 B. 创造力执行 C. 创造力开发 D. 创造力过程
65 领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉 由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对 原有知识讯息的（）。
A. 类比 B. 联结 C. 重组 D. 比较
66Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系 统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（）。
A. 带着个人背景的个体 B. 社会脉络中的学门现场 C. 包含于文化中的符号领域 D. 创造思维
67 我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取 样，包括有：（）、计算（电脑）及脉络取向等。
A. 心理计量 B. 实验 C. 传记 D. 生物
68 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉 我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
A. 心理图像 B. 结构组合 C. 实际运用 D. 实用方向
69 在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（）及其他心智活动，在 一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种 前发明结构。
A. 回復 B. 联想 C. 综合 D. 类比
70 竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组 织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中， 所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队 和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组 织型态的导向，原文中以 4C 简称分为：竞争导向、（）。 A. 控制导向 B. 合作导向 C. 创建导向 D. 经济导向
71 到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究 方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（）。
A. 企业文化与经济的研究 B. 企业文化与企业经营业绩的研究 C. 企业文化测量的研究 D. 企业文化诊断和评估的研究
72 企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶 段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包 括（）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或 企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长 期发展。
A. 文化 B. 价值 C. 心理因素 D. 理想
73 竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（）两个维度 进行分类，最后形成四个基本的价值模式。
A. 内部导向 B. 内部外部导向 C. 控制授权 D. 控制掌握 判断题共 10 题，共 10 分
1 敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。 （X） 2 研究表明，和内在动机相比，外在动机对创造力的影响更为重要。 3 主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处 于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。（X）
4 企业文化激励机制作为企业文化建设的重要内容之一，在确保企业 文化的落地生根方面，有着积极的正面的意义。（√）
5 有证据表明，在有目标的条件下，即使不指导学生如何做，他们的 行为有时也会比无目标时更具有创造性。
6 成功是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。
7 掌握一个专业领域的知识一定会导致创造，这种知识是在该专业领 域进行创造的必要条件。
8 心理学把人类的品质分为积极品质和非积极品质。
9 有文化人类学家认为，人类一切问题出现的根源就是沟通不畅。 （√） 10 大量的研究表明，人们做自己选择的工作时，比做别人为他们安 排的工作更有兴趣，外在动机更强。（X）
11 由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思 维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。（X） 12 创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新 思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结 果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。（√）
13 科技是第一生产力，科技创新意识是企业管理的一个小环节。（X） 14 在高速发展的现代社会，单打独斗已经不能胜任企业的发展，作 为管理者，必须要了解各个员工创造能力的差异化，再最大程度利 用到工作中。（√）
15 老子说“:知人者智也，自知者明也。”《(道德经-德经第三十三章》) 以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自 己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行 管理。（X）
16 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为 8 个大类，共 1848 个职业。（X）
17. 世界观的形成主要是两个方面，一个是学习，另一个是独立思考。 （X） 18. 专业技术员潜力的提高，大都需要通过个人的培训和进修来实
现。（X）
19．人本主义心理学家马斯洛(Maslow)，在其《动机与人格》一书 提出了人的五种层次的不同需要。基本生活需求—安全感—归属感 —地位与尊重—自我实现。（√）
20．情绪调动和潜力开发，不属于管理学的激励理论范畴。（X）
21. 企业精神是企业文化的核心，但在整个企业文化中起不了支配的 地位。（X）
22. 人的智力超高才有超强的创造力,更高的创造力来源于更高的智 力,创造力代表智力的一部分。(√)
23. 矛盾疏导还要从人性工作角度来加以分析，体现科学发展和以人 为本的精神理念，以满足员工个体心理需求与精神需求法。(√)
24. 单位或企业中的矛盾，往往是由于员工的合法权益没有得到保障 而引起的。矛盾疏导的目的，就是要把员工的思想统一到个人的发 展中来。(X)
25. 理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异。 (√) 26. 心理学中所指的人的潜意识，就是潜藏在人的一般意识下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想，又称“左脑意识”。(X)
27. 著名的“二八”法则，即在工作的时间段内，很多人 20%的时间在 做无用功，只用了 80%的时间来做重要的事，工作的强度没有增加， 但是却延长了工作时间。(√)
28 创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于 个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。错误
29 创意是个人层次的创造力产出，而创新则是组织层面所实行发展 的。正确
30 合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度 的结果。错误
31 控制型模式下有创造力倾向的人员往往会创造出持续改善的良好 结果。正确