大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大了，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，大恐龙的身体太重了，铁路被踩得吱吱响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在胡同里的小路上，它闻到了别人家厨房飘出的阵阵的香味，它忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的屋顶都掀翻了，大恐龙的心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时，一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条路边吃边走，大恐龙吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
汽车刹住了，从大恐龙的身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢。大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊。
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙的身上开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从大恐龙的身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好。
【教学反思】
本节内容相对比较简单，因此我就教材中的“语言活动的设计原则与组织原则”进行了深入挖掘，结合案例引导学生进行分析，说说案例中是如何贯彻两项原则的，以便以后学生自己设计活动时灵活运用这些
原则。
教案的设计是本章的重点及难点，通过结合具体案例故事活动《城里来了大恐龙》，边分析边归纳要点的方式，学生基本上了解了语言活动教案设计要注意的一些问题，但关于到底该如何写教案还需要在以后具体每种类型的语言活动设计与指导的教学中，提供多种机会和途径让学生练习操作。