人际关系学
1．人际关系学
答：是一门研究人际关系的形成和发展规律，并以此规律指导人们实践，优化人际关系的科学。 2．角色扮演
答：是指个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为。 3．地缘关系
答：是依据人们的出生地或共同生活居住地域而结成的关系。 4．换位思考
答：就是站在对方的地位或立场从对方的角度思考间题，就是以心换心，将心比心。 5．班集体
答：是大学生学习、生活和进行各项集体活动的基本单位，又是学校实施教育、教学和管理的基层
单位，也是学生思想情感结合得最密切，相互影响最大的群体。 6．人际关系
答：是人与人之间，在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。 7．人际沟通需要
答：是指个体参与群体的需要，是人们关于形成和保持满意的人际关系的需要。 8．代际关系
答：代际关系是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其年龄层的一代人之间的关系。 9．择善而交
答：是强调在人际交往中与何人交往要慎重，要有所选择、坚持择善而去恶的价值取向。 10．亲戚
答：因婚姻关系形成的亲属我们称为亲戚，亲属包括亲戚，但亲戚不等于亲属。 11.制怒
答：是克制怒气，通俗地说，是指避免或消除自我在人际交往中上火发脾气的现象。 12．首因效应
答：即第一印象，指人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻，难以改变，往往影响和左右以
后的交往。 13．交往手段
答：是交往主体为实现自己的交往目的，将自己的活动施加于交往对象而采取的方式或方法。 14．角色冲突
答：是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾。 15．观察法
答：是指研究者通过感官，对被调查对象进行观察和记录，从而获得资料的一种方法。 16．人际关系的结构
答：是指构成人际关系的要素及其相互关系。在现实中，构成或影响人际关系的要素又可以区分为
显性要素和隐性要素。 17．职业道德
答：是所有从业人员在职业活动中应该遵守的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职工与职工、职业与职业之间的关系。 18．兴趣
答：是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向，或者说兴趣是人的个体倾向的一种具体表现形式。 19．适度原则
答：指与人交往时，言谈举止、态度、表愉及行为等程度适当，把握分寸，恰到好处的原则。 20．同学关系
答：是指同一个学校学习的学生之间的关系。包括同校，同年级或同班的学生之间关系。 21.代沟
答：是指两代人之间在思想、价值观念、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差异。广义的是指青年
一代和老年一代，狭义的是指父母与子女两代。 22.朋友
答：指彼此有交情的人。 23.不透明窗格
答：也可叫茫然区或茫然的自我。这个窗格或区域代表的是关于自我的人知、自不知的信息。 24.宗法关系
答：是以宗法制度为基础建立起来的按家族血统远近区分亲疏贵贱的等级关系。 25.角色绝望
答：是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求，是个人行为的动机。 30.竞争
答：竞争就是为了自己方面的利益而跟人争胜。 31.兄弟姐妹关系
答：兄弟姐妹关系是由血缘关系为纽带联系起来的亲密关系。 32.隐蔽的窗格
答：隐蔽的窗格，也可叫隐蔽的区域或隐蔽着的自我。这个窗格或区域代表的是有关自我的自知、人不知的信息。
33.先决条件
答：先决条件是指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件。 34.剧班
答：剧班是指两个以上的表演者共同组成的表演单位。 35.超个体行为
答：超个体行为是指在人际关系上表现出希望与人建立密切情感联系，但这种行为则是担心不能引
起他人真正好感、喜爱的另一种表现形式。 36.亲属
答：亲属是指跟自己有血缘关系或婚姻关系的群体。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1．人际关系的交流情感、有益身心健康功能主要表现在哪些方面? 答：①消除孤独，交流情感；(2分)
②减轻痛苦，增加快乐；(2分〕 ③减少疾病，延年益寿。(1分)
2．什么是冲突型人际关系?如何应对冲突型人际关系?
答：冲突型人际关系是指矛盾表面化、公开化，已发生激烈吵闹争斗，不能维持正常联系的关系。
（2分)
面对冲突关系的双方，需要用强制的手段加以制止，力劝双方冷静、克制，有的要靠调解组织调解，有的要靠法律手段制裁，有的要靠诉讼仲裁解决。(3分)
3．简述年龄因素对人际关系的影响。
答：①不同年龄的人生活在不同的历史时期，受不同的社会风气和道德观念的影响，形成了不同人
际交往的思维模式和行为规范；（2分)
②一个人在不同的生长时期、随着年龄的变化，对周围世界的认识发生变化，对人际关系的处理也在变化。(3分)
4．适度原则包括哪些方面的内容? 答：①语言表达适度；(1分)
②举止适度；(1分) ③态度适度；（2分) ④表情适度。(I分)
5．简述自我介绍应该注意的问题。 答：①争取主动；(1分)
②克服羞怯；(1分) ③保持镇定；(1分) ④注意繁简；(1分) ⑤把握分寸。(1分)
6．为什么说良好的人际交往能够激发人的潜能?
答：人际交往之所以会激发个体的潜在能力，是因为其中存在着相互激励的因素，①群体压力；(1分) ②人际比较；(1分) ③参与竞争。(1分)
7．简述维持型人际关系的特点。 答：①双方互不认同；(2分)
②双方互不谅解；(1分) ③双方关系没有激化；(1分) ④双方关系的不稳定性。（1分)
8.简述社会制度因素对人际关系的影响。
答：（1）不同社会制度对人际关系具有不同的影响。(1分) （2）不同社会制度对人际关系影响的共同表现： ①影响人际关系的性质和类型；(l分) ②影响人际关系的变化和发展；(1分) ③影响人际交往的范围；(1分)
分)包括：(2
④影响人际关系的行为模式。（1分) 9．为什么说平等是现实的? 答：平等是现实的主要是指: ①平等具有时代性；(1分) ②平等具有地域性；(1分) ③平等具有文化性；(l分) ④平等是发展变化的。(2分〕
10．简要回答自我修养的主要内容。 答：自我修养包括：①思想道德修养；
②文化知识修养； ③艺术修养； ④合理修养； ⑤交际札仪修养； ⑥行为习惯修养。
11．如何正确对待男女生之间的交往关系?
答：①男女生之间的交往是正常的人际交往；(2分)
②要正确区分男女生之间的友情和爱情；(2分) ③男女生之间要保持一定的距离。(1分)
12．简述自我认识的主要内容。 答：①自我的观察；(1分〕
②自我的思想；（1分) ③自我的感受；（1分) ④自我的意图；（1分) ⑤自我的行动。（1分)
13．简述美国心理学家分析羞怯心理产生的原因。 答：第一是天性；(2分)
第二是受挫经历；(2分) 第三是文化因素；(l分)