登记号 课题批准号
榆林市教育科学规划课题
申请·评审书
课 题 类 别 成果推广型课题
课 题 名 称 主题阅读与读书习惯的养成研究 学 科 分 类 语文 课 题 负 责 人 范冀
负责人所在单位 神木第六小学
填 表 日 期 2014年2月20日
榆林市教育科学规划领导小组办公室
（2009年修订）
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报榆林市教育科学规划课题。本人认可所填写的《榆林市教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意榆林市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受榆林市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《榆林市基础教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向市县教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“榆林市教育科学规划课题（课题批准号：××××）实验与研究成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经市县教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，本人完全了解市教育科学规划领导小组办公室有关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授市教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年 月 日
填表说明
一、本表报送一式2份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册，本表所附《课题设计论证》活页每份单独装订，报送5份。以上内容均使用计算机如实准确填写各项内容。
二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。无内容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。栏目空间不够时可续页填写。
四、本表第一项中所写列项目主要研究人员原则上不超过六人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、试验报告等。
五、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
六、本表第五项县（区）意见，指课题负责人所再县（区）教研室意见。 七、表中“学科分类”项主要按照中小学学科门类填写，不涉及学科的一律填写为“综合类”；“研究类型”项按照“基础研究、应用研究、综合研究”等填写。
八、本表填写完毕，经过在县（区）教研室审核盖章后，送交县（区）留一份原件备案，两份报市教研室，复印件申报人单位留存。
九、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。办公地址：榆林市高新区兴达路榆林市教研室；邮政编码：719000；联 系 人：王雨。电话：(0912)3593390 。 电子信箱：ylkt3593390@126.com。
一、数据表
课题名称 《主题阅读与读书习惯的养成研究》 关键词 课题类别 负责人姓名 行政职务 工作单位 通讯地址 电子信箱 联系电话 身份证号 姓 名 范冀 主 要 参 加 者 主题阅读 读书习惯 探究性阅读 创造性阅读 个人特色 常读书 诵经典 读书环境 一般 范冀 教师 学 科 分 类 专业职务 最后学历/最后学位 语文 小教一级教师 本科 研究类型 研究专长 应用性研究 行动研究 神木第六小学 神木第六小学 496404919qq.com 邮政编码 719300 办公： 2373695 手机：15129529198 专业职务 小学高级教师 小学高级教师 小学高级教师 研究专长 语文 学历 本科 学位 工 作 单 位 第六小学 王凌宇 语文 专科 第六小学 焦亚飞 语文 本科 第六小学 预期最终成果 （一）、实验研究报告 （二）、课题研究论文 （三）、有关课题的成果资料展 （四）、课题研究教学实录 预计完成时间 2015年2月
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《学生作文教学中创新能力的培养》 范冀 发表 国家级 2010年 《培养学生的自主学习能力》 范冀 发表 省级 2010年 《引导学生自主学习》 范冀 发表 市级 2012年 《小学语文课堂有效教学初探》 范冀 获奖 县级 2011年 《语言的积累》 王凌宇 发表 省级 2010年 课件《鹿和狼的故事》 王凌宇 获奖 市级 2012年 课件《鹿和狼的故事》 王凌宇 获奖 市级 2012年 课件《鹿和狼的故事》 王凌宇 获奖 市级 2012年 《让“2+1”有效课堂异彩纷呈》 《培养学生修改作文的能力》 《小学语文阅读教学之我见》 《浅谈小学语文学习方式的转变》 《“2+1”高效课堂教学改革之感悟》 课件《蒙娜丽莎之约》 《虽不能至，心向往之》 王凌宇 焦亚飞 焦亚飞 焦亚飞 焦亚飞 焦亚飞 焦亚飞
发表 发表 发表 发表 获奖 获奖 发表 校级 县级 国家级 国家级 市级 省级 国家级 2013年 2012 2012 2013 2013 2013 2013