C．大王尝闻布衣之怒乎（平民） D．休祲降于天（休息）
【小题2】选出下列句子中的“以”字意义和“以五百里之地易安陵”相同的一项是 A．而君以五十里之地存者 B．以刀劈狼首 C．以君为长者 D．不以物喜
【小题3】下面句子翻译正确的一项
A．大王加惠，以大易小，甚善。（大王增加恩惠，用大的土地交换小的土地，十分好。） B．虽千里不敢易也。（虽然是方圆千里的土地管理也不容易。）
C．亦免冠徒跣，以头抢地耳。（也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。） D．与臣而将四矣。（和我将来四个人了。） 【小题4】下列是对本文的理解与分析，有误的一项是
A．本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。
B．本文②③④段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第③段中的“挺剑而起”，把这场斗争的高潮推向了顶峰。
C．本文的人物对白用得巧妙：用对白交待事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D．本文的成功之处在于多方面的进行对比，比如：“易”与不“易”的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴厉蛮横、唐雎谦恭软弱的对立策略，成败相易的对立结果。
【答案】 【小题1】D 【小题2】B 【小题3】C 【小题4】D
【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。“休祲”指不祥的云气。即不祥的征兆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】
试题分析：此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A以，凭借；B以，与例句都是用的意思‘’C以，把；D以，因为。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。A“加惠”应译为施加恩惠，B“虽”应为即使，D应译为那么加上臣（唐雎）就将是第四个了。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：本题考查筛选文章信息的能力。答题时找出选项对应的句子或段落，进行对比，概括其异同，判断正误。D项中“唐雎谦恭”错，选文中唐雎跟秦王对话时是针锋相对，毫不退让，甚至以武力相逼，可参考文章的第三段．故选：D。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。