提供记录期末进行业务岗位人员超课时的奖惩兑现。行政岗位工作质量由校长督查考核记录，凡未按时完成相关分管工作并记录一次的，从总工作量中扣除2节课时津贴；凡分管工作经教育管理中心及以上教育行政部门检查评估等次位列全镇同级同类评比中等等次以下的，扣除其行政岗位总课时数的1/3及其课时津贴；凡分管工作未做且影响学校整体工作推进的，将给予全额扣除其行政岗位课时津贴的处理并将处理结果上报教育管理中心。
3、业务岗位工作质量管理：由学校任命安排的业务管理岗位人员，必须服从工作安排与分工，认真履行职责，保质保量完成本岗位工作任务。业务岗位工作质量由分管领导督查考核记录，凡未按时完成相关岗位工作并记录一次的，从总工作量中扣除2节课时津贴；凡岗位工作经学校考核评估或日常检查未达要求的，扣除其业务岗位课时数的1/4课时津贴；凡岗位工作未做且影响学校整体工作推进的，将全额扣除其业务岗位课时津贴并更换其业务岗位任职资格职务，校内转岗待培。经转岗代培后仍然不适应在本校工作的则上报教育管理中心申请调离。
4、浮动工作岗位质量管理：因各方面原因由学校组织相关领导和教师进行加班的，必须按要求按时完成加班任务，如无特殊情况拖延时间完成加班任务而造成的超出部分时间不再折算课时，不纳入超课时计算，且因此造成的各项损失由当事人自行承担；被安排加班人员若无特殊情况不服从工作安排的，记录一次师德师风违纪并扣发本次加班相应的课时津贴；若接受加班任务而因个人原因未完成工作任
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务造成重新安排加班所产生的一切浮动工作量课时津贴，从当事人学期末奖励性绩效工资中扣除。
四、教师获得工作量的途径
教师任课必须本着“能胜任则组合、不胜任不组合”原则，主要通过以下途径获得工作量：
1、行政管理岗位课时量根据上级行文或任命结果为依据。 2、业务岗位则由学校行政会议直接聘任安排，教师服从。 3、班主任和副班主任由学校聘任，同时接受教务处语文学科、数学学科和英语学科教学任务的分配。不足课时以及学科自由组合。
4、艺体学科教师由班主任自由组合。班主任在组合艺体学科以及英语学科任课教师时，必须本着“好管理，能胜任”原则进行组合。
五、常规管理
（一）信念管理：我们必须树立以人为本，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展的素质教育思想；树立管理也是生产力，管理出质量、出效益、出特色、出品牌、出名校的观念，牢记八字校训“志存高远，行树表率”，坚持“‘礼’文化”育人，注重细节管理，端正“进了二校门，就是二小人”的主人翁态度，筑牢羊街二小“爱校、爱人、爱业”的“三爱精神”，不断提高教学质量，提升二小办学社会知名度。 （二）师德师风管理：
为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提升教师队伍素质，进一步规范教师的从教行为，本年度将以“规范从教，爱心献二校”
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为主题，全校教职工要紧紧围绕以下十一条“树师德、立师表、铸师魂、强师能、正师风”。
1、要加强《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习和领会，用以指导自身的从教行为，坚决做到不违法，不违规。
2、要规范文明行为。大家知道，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
3、要有敬业精神。教师要有强烈的责任感和事业心，彻底抛弃“庸、懒、散”的工作陋习，要能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。
4、要建立合作意识。所谓“众人拾柴火焰高，”团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团
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队，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。要记住：构筑“团结和谐、众志成城”的优秀团队，依然是我们二小人的团队建设目标。
5、要有良好的教学心态。教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。教师者，要能放下世态的灯红酒绿，甘愿清贫；要能以一颗平淡的心境守护一张宁静的书桌；要能以“教书育人，桃李满天下”来定位自己的人生价值。
6、要按程序操作。对思想和行为有偏差的学生，要及时联系家长到校配合跟踪教育。其处理程序一般为：教师本人——班主任——值周组组长——行政值周组长——学校。
7、要与学校签订各种目标承诺书和责任书。学年初要分别与学校签订各种目标责任书和承诺书，并用以知道自己的教育教学行为，严禁体罚和变相体罚学生。签订了，就要去遵守，去践行，去信守承诺。
8、要全体一起上。本学年内，要求从校长做起，从学校行政人员做起，认真反思自己的从教行为和为人师表形象，对不足之处要深刻反省，及时纠正。在教育教学中，要做到管好自己的嘴，收好自己手中的教鞭，一切教育教学行为必须以《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及《中小学教师职业道德规范》为准绳，不得越雷池半步。否则，一切后果由教师个人承担和解决。
9、要撰写个人总结上交。学期末，要写出师德师风建设个人总
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结上交学校备查。
10、每学期由教务处组织进行“学生评教活动”，将评教结果纳入教师期末常规考核，与奖励性绩效工资挂钩。
11、每学年6月，由学校组织师德考核组进行师德考核，与晋职晋级、评先选优以及教师资格证认定等相挂钩。
（三）出勤管理
为了进一步提高我校管理工作的制度化、科学化、规范化水平，
严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特作出如下考勤规定。
1、考勤项目：对到校、办公、上课、教职工例会及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。
2、考勤要求：全体教职工必须按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷课，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做与教学无关的其它活动。
3、考勤时间：（1）行政人员原则上实行全天考勤制度；（2）班主任及科教师在实行课时考勤制度。上课铃响进教室到下课铃响；（3）各种会议、教研活动、午间陪餐、两操陪操、值周值日以及学校组织的各种临时性活动、培训等，均纳入出勤管理。 4、考勤办法
（1）采用实名制考勤，一月一次，每次月底由教务处将考勤情况汇总，并予以公示（有疑异的及时核对），整理归档。
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