4 、制定教学计划教师要认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际情况，认真采集和整合教育资源，而制定出切实可行的具有个性化的教学工作计划。
5 、备课和教案，教师备课的内容应包括： ( l）教学目标； ( 2 ）教材； ( 3 ）教法； ( 4 ）学法； ( 5 ）学习媒体； ( 6 ）课后反思。教师要根据备课内容、教学程序、教学目标等认真写好教案，做到内容齐全、条理清晰、重点突出、字体工整、格式规范。教案书写要求为：青年教师从详，中年教师从适，老年教师从简，注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的问题，并写好教学反思。
6 、授课，教师授课务必做到“五要”，即一要树立以生为本，以学为主的教学思想；二要有效调整教学过程，做到师生互动，方法得当，课堂气氛活跃，教学程序清楚，重点明确；三要有自己的教学特色，善于因材施教，而施教之功，贵在引导，要在转化，妙在开窍，要讲究方法和艺术，把教材讲活用活，真正做到教师轻松，学生易懂，效果突出；四要教态自然，仪表端正，举止从容，态度亲切，行为规范，语言准确、简洁、生动、有节奏感，富有趣味性、启发性、感染力和亲和力，说普通话，写规范字；五要精心授、说好公开课或示范课。
7 、辅导教师要面向全体学生，坚持扶差与辅优相结合，抓两头带中间；注重潜力挖掘，注重个性化培养，注重全面提高；做到材料充实，记录规范，成绩突出。
8 、教师对作业（文）布置要数量合理，难易适当，分层次要
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求，针对性强，练习方式灵活多样，注重培养学生提取信息和处理信息的能力，分析、解决问题的能力，创新思维的能力。教师对作业（文）批改要认真，反馈要及时，讲评有针对性、启发性、实效性。
9 、目标检测，目标检测是教学目标管理的重要内容，是检测教师教学效果和学生学习成绩的主要手段，是提高教育教学质量的重要措施。
10 、教改实验
(1）全体教师要积极开展校本教研和校本教材的开发，针对本学科实际提出问题立项研究，做到人人有教改实验课题，且课题实用、程序清晰、操作规范、效果明确、成绩突出。
( 2）组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实” , 即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下工夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。 ③ 全体教师都要树立先进的教学观、教法观、学法观、教改观、实验观和质量观，并不断实践，与时俱进，开拓创新，确保教学质量稳步提高。
11 、听课评课
每位教师每学期听课、评课不少于 10节，并做到听课专心，评课深刻；听、评课一体，研讨到位，效果突出，记录规范。
12 、总结
每位教师每学期必须认真、规范、深刻地向学校提交“五个一”
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材料：即一份有创意的优秀教案，一份扶差生辅优生的做法小结，一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位。
（五）素质教育管理
全面实施素质教育，是我国基础教育发展的根本要求，是全面贯彻教育方针、大面积提高教育教学质量的迫切需要，是造就德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的战略举措。因此，我们必须做到：
1、务必全面贯彻执行毕节地区教学常规管理实施方案和威宁县中小学教学质量评价实施方案。进一步做到：明确办学方向，强化学校管理，优化教育教学过程，全面提高教育教学质量，努力成为实施素质教育合格校，并向其良好学校、优秀学校迈进。
2、务必把素质教育工作纳入重要议事日程，不断实践素质教育质量的全面性、发展性和差异性，做到要分数、但不唯分数，重成绩、更重动态的发展，重结果、更重过程的本身。
3、在全面推进实施素质教育的过程中，务必坚持德育为首，教学为主，全面施教，质量第一的教育理念；坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的工作主线；坚持校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志的办学宗旨。
羊街镇第二小学 2014年9月1日
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