头；然后，里圈幼儿先翻回，外圈幼儿再翻回；最后，里圈外圈幼儿一起往外翻跟头。 前滚翻(翻跟头)动作要领：两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿坐好。以儿歌“两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心”教幼儿练习、掌握动作。
3、变乾坤圈儿：教师与幼儿一边说口令“武器武器变变变，乾坤圈儿就出现，变!变!变!”一边将武器(软棒)两头系起成圈状，游戏中变成哪吒的乾坤圈儿作为赶跑乌云的工具。进行抛接练习，训练幼儿动作的协调能力。 三、点拨引路，自由表现
1、建花果山(利用软棒拼摆图案)。幼儿自由结伴，相互协作，一边说口令“武器武器变变变，花果山就出现，变!变!变!”一边用武器(软棒)建造花果山。启发引导幼儿攀爬上“山”，在“山”上进行抓尾巴游戏活动。 攀爬要领：手脚着地，膝盖离地。
2、建房子(利用软棒摆图案)。幼儿相互协作，一边说口令“武器武器变变变，一座房子就出现，变！变！变！”一边拼摆出楼房，进行点数并游戏。
3、引导幼儿听口令做出相应的动作，提高反应的灵敏性：变石头猴——变原形(猴子)——隐身。
四、灵活多变，情感提升
1、将武器(软棒)变成爷爷奶奶的拐杖，培养幼儿爱的情感，满足表现欲望，激发表演兴趣。
2、以“摘仙桃”的游戏训练幼儿的弹跳能力。
3、抬花轿：两幼儿一组，一边说口令“武器武器变变变，花轿花轿就出现，变!变!变!”一边将软棒变成花轿并协作抬花轿。
最后以抬花轿送爷爷奶奶下山为故事情节，带领幼儿在轻松愉快的音乐游戏中结束活动。 活动延伸
启发引导幼儿在区域活动中探索发现软棒的更多玩法，进一步体验创造和运动的乐趣。 活动评析
《孙悟空大闹天宫》是孩子们非常喜爱看的动画片之一，神通广大的美猴王孙悟空成了孩子们心目中的英雄。为此，我们组织幼儿开展了主题活动“为孙悟空设计现代武器”，师幼共同选择毛线、扣子、布头、海绵等废旧材料自制孙悟空的新式武器(软棒)，并利用新式武器，开展了一系列生动、有趣的体育活动。使幼儿进一步感受了“孙悟空”的独特魅力，获得了
无限的乐趣，发展了其表现力、想象力和创造力。
本活动重点是让幼儿体验用废旧材料自制玩教具进行游戏的乐趣，并探索其多种玩法；难点是训练幼儿前滚翻、抛接、协作拼摆、攀爬的能力。 活动中幼儿的积极性很高，教学效果良好。
综合活动：神通广大美猴王
设计意图：
《神通广大美猴王》这个主题活动我们已进行完了，为了让幼儿系统地复习这一主题，我们设计了这一节整合课。 活动目标：
1、愿意参与《西游记》的表演活动，能与同伴协商制作演出海报。
2、会四方连续剪法剪西游记的人物，能利用各种材料搭建花果山，会用揉、搓等技能捏西游记的人物的立体造型。
3、熟练掌握4、5的分合式和加减运算，会出应用题。 活动准备：
面团、蜡光纸、剪刀、火柴棒、泥工板、挂历纸、各种积木、白纸、彩笔、打击乐器若干、《猴耍》音乐磁带、西游记人物头饰、道具、衣服等。 活动过程：
一、开始部分 谈话导入。
小朋友们，老师们听说咱们班的小朋友会讲《西游记》的故事，还会唱歌、表演《西游记》，都想来看看，今天，咱们就露一手让他们瞧瞧！
二、集体或个人表演。
1、演唱西游记的歌曲。咱们先唱西游记的主题曲《一个师傅仨徒弟》吧！（集体演唱）《捏面人会唱》吗？咱们还会表演呢，看谁演得像！（集体唱和表演）
2、表演儿歌，打击乐伴奏。看得出来小朋友们还想表演，咱们再表演个《唐僧骑马咚里个咚》吧，谁来演唐僧？孙悟空？猪八戒？沙和尚？（请幼儿表演，其余幼儿打节奏说儿歌）表演的不错，谁来为大家讲个《西游记》的故事？（请一个小朋友讲故事，再请几个小朋友表演西游记的故事，）XXX小朋友起来说一说，小朋友们讲得怎样，演得怎样。
3、讲述并用动作表演猪八戒和孙悟空的角色特征。猪八戒长的怎么样？是一个什么样的人？（请幼儿说一说），咱们一起来尝一尝猪八戒吃西瓜吧！猪八戒的师兄是谁？他都有哪些本事？请幼儿讲述，我们都来学一学孙悟空吧！放音乐《猴耍》。
4、复习4和5的分成并能做5以内的加减法。小朋友们表演的真象，今天孙悟空请了两个好朋友来做客，他为客人们准备了桃子，盘子里有几个桃子？（出示桃子图片）4都有哪几种分法？谁能起来告诉老师和小朋友？我这儿还有一个桃子，也送给孙悟空的朋友吧！现在总共有几个桃子？谁会分？请幼儿讲述并写出来。哎呀，这只猴子太调皮了，偷吃了一个，
还剩几个？我们应该怎么列算式呢？应该用加法还是用减法？什么时候能用到加法，什么时候能用到减法？谁还能出一道题来考考大家？（请小朋友出应用题）
5、分组展示《西游记》。一组捏面人，一组做面具，一组剪纸（准备展示板），一组搭建花果山，一组画演出海报。分组巡回指导。
小朋友们真聪明，帮孙悟空解决了难题，其实呀我们还有更大的本领呢，我们会捏面人，做面具，剪唐僧师徒、搭建花果山、画演出海报，现在我们就行动起来，让客人们瞧瞧!幼儿制作，教师分组指导。
三、结束部分 幼儿欣赏讲评《西游记》的展示作品。
一个师傅仨徒弟》教学反思
王芳2010.11
本课通过一段小朋友都熟悉和感兴趣的动画歌曲，将学生引入动画境界。在课堂教学中，我借助图片和音乐的魅力，吸引孩子们的注意力，提高了孩子们学习音乐的兴趣。
在教学方式上，侧重用音乐唤起学生对相关画面的回忆和想象，感受音乐中动画人物的情感，在有音乐活动中，表现动画任务的形象和形态等，这样，既增强了学生没的体验，有加强了音乐与相关艺术形式的横向联系。
本课还通过变换形式朗读童谣，发展学生的求异思维，培养学生个性的自主发展，加强学生的记忆效果，不但让学生感受了儿歌的独特节奏，也发展了学生的音乐表现力，同时更加深了学生对音乐的理解和感受。
创编儿歌题目，拓展儿歌说法，发展学生的想象力，激活了学生的表现欲望和创造冲动，同时，发展了学生的求异思维，扩大了学生的知识面。
我想，在今后的教学中，在深挖教材的基础上，还应该更精心地设计教学方法，使学生在愉悦的音乐氛围中不断提高欣赏、表现美和创造美的能力。