花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。
〖注释〗①芸：即陈芸，沈复的妻子。②盍（h）：何不。③踯躅（zhzh）：徘徊，一个人在某一地方来回走。④作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。 【小题1】用“/”给下列句子表明朗读停顿（每句一处）。（2分） （1）余 /常 于 土 墙 凹 凸 处 （2）子 之插 花 /能 备 风 晴 雨露
【小题2】解释下列句中划线的词。(4分）
（1）余常于土墙凹凸处（ ） （2）鞭数十 （ ） （3）案头瓶花不绝（ ） （4）觅螳螂蝉蝶之属 （ ） 【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）以土砾凸者为丘，凹者为壑。 （2）今恐未必有此会心者矣。
【小题4】甲乙两段有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。（3分） 相同之处是： 。
不同之处，甲文写的是 ，乙文写的是 。
【答案】
【小题1】（1）余 /常 于 土 墙 凹 凸 处 （2）子 之插 花 /能 备 风 晴 雨露 【小题1】在 用鞭子打 断 类
【小题1】把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟。 （如今在闺中寻找，）恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。 【小题1】评分标准：每空1分 写的都是“物外之趣” “童趣” “闺房之趣”
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】略
11.阅读下文，完成小题（12分） 张孝基仁爱
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚
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幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨：顺从而谨慎。 【小题1】、解释下列句子中划线词。(4分)
（1）尽以家财付孝基( ) （2）孝基博使灌园( ) 【小题2】、下面句子翻译正确的一项是( )(2分) 如得灌园以就食，甚幸!
A．如果得到灌园来获得食物，就很幸福了! B．如果能够灌园来获得饮食，就很幸福了! C．如果能够灌园来获得食物，就很幸运了! D．如果得到灌园来获得饮食，就很幸运了!
【小题3】、文中“其子丐于途”的原因是 (2分)
【小题4】、从文中看，张孝基的仁爱具体表现在(1) （2） （4分）
【答案】
【小题1】(1)全部 (2)让，叫，令 【小题1】C
【小题1】不肖，被斥逐
【小题1】(1)有恻隐之心，让他来家里灌园 (2)考察富家子能改过自新之后，把（其父）财产给了他。
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】
【小题1】解释词语可以联系句子意思。(1)尽：全部 (2)使：让，叫，令 【小题1】翻译字，连词成句。如：如果。食：食物。甚幸：很幸运了! 【小题1】联系上文。文中“其子丐于途”的原因是：不肖，被斥逐
【小题1】从文中看，张孝基的仁爱具体表现，概括后文可得到答案：(1)有恻隐之心，让他来家里灌园 (2)考察富家子能改过自新之后，把财产给了他。
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12.阅读下面文言文，回答小题。（14分） 景公使烛邹主鸟
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
②
①
【注释】①主鸟：主管养鸟。 ②弋：此处指射鸟。 【小题1】解释下列句中划线词的意思。（4分） ①景公好弋 （ ） ②而亡之 （ ）
③使诸侯闻之 （ ） ④以吾君重鸟而轻士 （ ）
【小题2】下列句中与“使吾君以鸟之故杀人”中“以”意义不同的一项是（ ）。（2分） A．是以必得躬历山川 （《治水必躬亲》） C．全石以为底（《小石潭记》）
B．以其境过清（《小石潭记》） D．何以都不闻消息（《人琴俱亡》）
【小题3】用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。（2分） 使吾君以鸟之故杀人
【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）数烛邹罪已毕，请杀之。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》） 【小题5】你认为选文中的晏子是一个什么样的人？（2分）
【答案】
【小题1】喜欢（1分） 失去，丢失（1分） 让 （1分） 看重、重视（1分） 【小题1】C（2分）
【小题1】使／ 吾 君／ 以 鸟 之 故 杀 人（2分）（如在“以鸟之故／杀人”处停顿也可得分） 【小题1】（1）（晏子）列举完烛邹罪行，请求（齐景公）处死他。（2分）
（2）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。（2分）
【小题1】晏子善于辞令、机智善辩（1分），以国事为重（1分）。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】略
13.阅读下列文言选段，完成小题。（10分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
【小题1】用“/”标出下列句子的节奏。（划一处即可）（1分） 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴
【小题2】解释下列加点的词的意思。（2分） （1）阅十余岁 阅 （2）竟不可得 竟 （3）不更颠乎 颠 （4）但知其一 但 【小题3】翻译下列句子。（4分）
（1）尔辈不能究物理。 （2）近塞之人，死者十九。
【小题4】文中讲到了三种寻找石兽的方法：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；二是 ，理由是 ；三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。(2分)
【小题5】你从这则故事中得到怎样的启示?(1分)
【答案】
【小题1】必于石下迎水处∕啮沙为坎穴
【小题2】（1）经过，过了 （2）终于，到底 （3） 通“癫”，疯狂 （4）只
【小题3】（1）你们这些人不能推究事物的道理。（2）边塞附近的人，大部分都死了。 【小题4】就在原地找；理由是石兽会渐沉渐深。
【小题5】“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。”或“实际经验有时比书本知识更可靠。”
【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】 试题分析：
【小题1】啮沙为坎穴是一个完整的意思，不要分开。 【小题2】注意通假字“颠”。
【小题3】注意关键词语“物理”应解释为事物的道理。
【小题4】要抓住关键语句“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。”理解
【小题5】要抓住关键语句“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”去理解主旨和启示。 考点：文言文阅读
点评：做好文言文阅读，要读懂文章，把握文章意思，并要抓住文章的关键语句，抓住议论或抒情性的语句去理解道理。要根据语意停顿，把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思，不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性
14.阅读下文，回答问题。（10分） 三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【小题1】本文作者是北魏地理学家 （1分） 【小题2】解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）虽乘奔御风 （2）属引凄异
【小题3】文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分）
【小题4】请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）
【小题5】春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多，请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分）
【答案】
【小题1】郦道元(1分)
【小题2】(1)飞奔的马 (2)延长(共2分，每小题1分)
【小题3】围绕“侧面描写及其作用”回答即可。(共2分，侧面描写手法1分；作用1分，答出一点即可)示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。 【小题4】围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)即可(共2分．每方面1分)
【小题5】找出原文语句，适当描写即可。(共3分。原文语句1分，描写2分)示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋看清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。示例2：绝 生怪柏。怪柏把根扎在悬崖螭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。示倒3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢 的笑声，从高处飞冲而下。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】 【小题1】