试题分析：本题是文学常识题。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本文是所学课文，根据所学所记，直接作答即可。注意不要把“郦”写错。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 【小题2】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“奔”动词作名词，意为“奔马”，要根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：本文为所学课文，根据所学所记理解课文内容。从作文描写的文字中不难理解作者是用只有正午、半夜才见日月光辉这一现象来侧面衬托山高谷狭，点明侧面描写，说明作者突出三峡山峰的特点即可。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：本文是所学课文，本问题是学习的重点问题，根据所学所记理解文章内容，找到作者描写夏秋江水的句子即“夏水襄陵，沿溯阻绝”“林寒涧肃”理解句子的内容，抓住其中的字词来概括。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【小题5】
试题分析：本题是扩写题，本题要求“用形象的语言描绘出来”，抓住所示文段中景物描写中的句子，发挥想像，用生动的语言多角度的描写山、水、树的特点，表达自己的感受。 【考点定位】扩展语句。能力层级为表达运用E。
15.阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：”缚者曷为者也？”对曰：”齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （节选自《晏子使楚》）
[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【小题1】解释下列句中加点的词。
①吏二缚一人诣王 ②齐人也，坐盗 ③缚者曷为者也 ④齐人固善盗乎 【小题2】用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。
【小题3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）叶徒相似，其实味不同 译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文：
【小题4】晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？ 答：
【答案】
【小题1】到（指到尊长那里去） 坐：犯罪 曷：同“何” 固：本来 【小题2】布衣之怒/亦免冠徒跣/以头抢地尔。
【小题3】1）只是叶子的形状和很相像，它们果实的味道完全不同。 （2）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
【小题4】唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：这道题目考查的是文言文中重点实词意义和用法的辨析，本题要注意通假字现象，曷：同“何”。
考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。 【小题2】
试题分析：划分句子的朗读节奏，可以根据句子的意思来划分。划分的方法有：一个句子只有主谓，那么主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；介词开头的句子，把介词划开等。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：此题考查对句子的翻译能力。此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“徒”是“只”，“其实”是古今异义，古义：它的果实，今义：实际情况。熙:同“嬉”,开玩笑。病:羞辱。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题4】
试题分析：分析文中两个人物所采取的不同策略来分析概括，唐雎用同归于尽的方法制服对手，晏子用的是巧辩法战胜对手。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。