Unit7 open day单元教学设计
主备课人学校与姓名： 授课时间： 2015 年 月 日-2015年 月 日
单元整体分析 单元内容总体描述：本单元的话题是开放日，通过老师对学生提问关于开放日的问题，新增一些教室的词汇，如：art room,meeting room,hall,scool gate.学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：first,they’ll visit our classroom. 学生在上学期已学过正在进行时态的疑问句：what are you doing? 回答：I’m reading.,在这里也要再次强调，巩固记忆。 学情 分 1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，析 整体理解和记忆。 2.表示顺序的词汇：首先、其次、紧接着、最后。我会让学生区分辨别，从而加深记忆。 难点预测： 学生可能遇到困难的知识：
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇art room, meeting room, hall, scool gate. 2. 在语境中熟练运用first,they’ll visit our classroom将来时态来表达未来将要发生的事。 过程与方法：
单1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。 元
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标 总目
情感态度价值观： 标
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中用所学的将来时态表达自己的观点，初步形成用英语与他人交流的能力。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。 2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标 板块 单元知识 Art room, Look and learn. 单meeting 词 room, 整合与拓展的知识 Library Toilet Classroom Teacher’s office Music room 教学目标 通过单词拼读、猜物游戏帮助学生记忆单词 主题语境 第一hall, 课Leard 时 scool gate the sounds 句型 Art room, 单meeting 词 room, Library Toilet Classroom Teacher’s office Music room hall, 第二Think scool gate， 课and First,theyWhat will 时 write ’ll visit they do? 句 our 型 classroom Listen and say 1.在真实情景中运用词汇和句型。 2.结合实际生What will they do? 活学习用将来时态来表达未来将要发生的事。 Classroom 结合实际生活学习用将来时First,they’ll visit our classroom Art room, 单meeting Look 词 room, and read, hall, Ask and answer. Library Toilet 第三课时 scool gate， First,theyWhat will ’ll visit they do? 句our 型 classroom Firt,they’lTeacher’s office l visiMusic room 态来表t 达未来our clas将要发 What will they do? 生的事。 sroom
第一课记单词Art room, meeting room ,hall, scool gate， 时 作业 设计 Copy the words and sentences. 第二课时 第三课Page49:complete the sentences 时
教学设计续页
课题 Unit7 open day 课型 新授 课第1时 课时 授课年 月 日 时间 项目 Leard the sounds ,Look and learn. Teaching important aims: Understand and use the words: Art room, meeting room , hall, scool gate 教学 重点 难点 Unit 7 open day 板书 设计 Art room(美术室)， meeting room （会议室） hall（大厅），scool gate （校门口）