公共心理学考试大纲及题库 广东教育学院教育系 7. “知其然，不知其所以然”指的是灵感思维。
8. 测验的结果是否具有一致性、一贯性、稳定性指的是测验的效度。 合计： 1. 2. 3. 4.
四、简答题 （4小题，每题5分，满分20分）
简述性格差异的教育涵义 动机冲突的类型
青少年自我评价的特点 简述创造过程阶段
2001年广东教育学院心理学公共课试卷(A)
第二部分 开卷考试
姓名： 学号： 系班：
论述分析（满分24分）
一位大学生在中学实习期间，有意地采取了以下做法：
（1） 走进课堂时，将画好的小黑板画面朝里，放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出。 （2） 上课时先给学生讲这节课的目的、任务，然后通过生动有趣的事例帮助学生理解所
讲知识。
（3） 当他发现有学生做小动作时，不是点名批评，而是突然停讲或提高声音。 请用所学过的心理学原理解释分析上述做法。
第九章教师心理
广东教育学院教育系心理教研室
2001-9-16
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