2、看课件欣赏奇石。黄山怪石星罗棋布，数不胜数，已经得了雅号的有120多处，这是——这是——这是——这是……(点击课件，学生欣赏怪石) 3、创设情境，争做小导游。生自任选“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这三块中的任一块介绍，可仿造课文的样子。 4、给其它奇石取名字：有的怪石因为受青睐，还有两个名字呢（孔雀戏莲花，天鹅孵蛋）还有许许多多叫不出名字的奇形怪状的岩石，等着你们给它们起名字呢！（看课件欣赏奇石，为奇石取名字。） 学生为自己找到的黄山奇石的其它图片取名。 五、总结课文，拓展阅读 师：今天，我们游览了黄山的奇石。你们用自己丰富的想象力，富有感情的朗读、背诵表现了黄山奇石的神奇、美丽。难怪我国古代地理学家徐霞客曾说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”你们有机会一定要去游一游黄山。现在我们去资料城里读读其他地方的美景吧！ 六、快乐写话 A、我画了自己最喜欢的黄山奇石的图片，给大家介绍一下。 B、我想当导游给大家介绍黄山美丽的风景。 教学反思 课时 课 题 备课教师 授课时间 月 日 3、植物妈妈有办法 1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。 2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆教学目标 荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 3、掌握多音字“得”的不同读音。 1：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 教学重点 教学难点 2：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教学方法与手段 教学准备 教 学 过 程 设 计 一、谈话揭题，质疑问难。 1、谈话：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法 2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？ ①植物妈妈有些什么办法？②植物妈妈在什么方面有办法？③哪些植物妈妈有办法？ 二、初读课文，感知大意 1、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。 2、带着这个问题，自由读课文。划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。 三、自主识字、指导写字 1、出示词语：旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪 炸开 蹦着跳着 （1）、生当小老师，教读其他同学读好生字，师随时纠正读音、点评。 （2）指导多音字并读准字音。 个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。 “为”在这应选择哪个读音，再读一读。 （3）去掉拼音读。 （4）认读生字。旅 浦 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识 2、交流生字的识记方法 （1）猜字谜：（2）熟字加偏旁：（3）比较识记： 3、指导写字 （1）生自由朗读田字格的八个生字，发现了什么，说说怎样写。 （2）重点提示：“己”与“已”的区别，言字旁的第二画是横折提， “娃”字的右边是两个“土”。 （3）师范写生字“识、娃”。 （4）生描红书写生字，师巡视指导。 （5）生字展评。 四、拓展阅读 五、快乐写话 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 1、你还知道哪些这样的词语？ 2、你能用这些词语说一段话，看谁用的词语多，写得好。 练习设计 教学反思
人教版小学二年级语文上册教案全册(4)
2019-04-09 09:20
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