读儿歌、演儿歌 儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着警车，开着警车，呼呼叫。 小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？ 一枪一个，一枪一个，消灭掉！ 二、儿歌的一般艺术形式
儿歌具有口头文学的特点，篇幅不宜过长 结构形态多样化：
1、儿歌的分节：一节式、两节式、多节式
2、儿歌的句式：不固定，具有2——7言不等的句式。 艺术表现手法多样化：
夸张、反复、比喻、拟人、对比、摹状、拟声、顶针、回环、设问 …… “《小溪 》
冬天， 小溪结冰， 亮晶晶， 亮晶晶。 春天， 小溪弹琴， 叮叮叮！ 叮叮叮！ “小虾小虾躬着腰，不会走路只会跳，为什么，躬着腰？ 小时候，坐不正，长大变成驼背了。” “月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆” 三、儿歌的特殊形式
儿歌的特殊形式是指儿歌受到汉语语音、词汇的影响，在世代流传过程中逐渐形成的特殊形式，这些形式有的因内容造成，有的因功能造成，有的因语音造成，有的因词语造成。 常见的特殊形式有以下几种：
１、摇篮曲 ２、问答歌 ３、连锁调 ４、颠倒歌 ５、数数歌 ６、绕口令 ７、时序歌 ８、对数谣 ９、物象歌 10、游戏歌 11、字头歌(一字韵) 12、谜语歌 请认真阅读教材105页—111页,掌握儿歌各种特殊艺术形式的特点. 判断下面的儿歌是属于哪一种类型，为什么？ 《南南有个篮篮》 《西游记》《稀奇歌》 四 儿歌的创编
今天，我们的孩子在念唱什么儿歌（童谣）？
灰色儿歌、灰色童谣，又被称为痞子童谣，是指在小学生和初中生中流传的内容灰色、形式简短、语言俚俗的歌谣，多被改写流行歌曲、古诗词、老童谣的儿歌， 另类童谣
春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌畏，蚊子死多少
日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱。 班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。
上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的， 最累最困的，是我是我还是我。 灰色童谣
读书苦，读书累，读书还要交学费，不如加入黑社会…。 考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个像个韦小宝，捉弄老师有技巧。 现代老师武艺高，个个都会扔“飞镖”。教学更是有法宝，不是作业就是考。 怎样创编儿歌
（一）内容：贴近幼儿生活，表现幼儿生活情趣。 欣赏下面这首儿歌，说说你的体会： 小弟弟，学捏泥， 不捏鸭，不捏鸡， 捏了一台拖拉机，
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要为祖国出力气。
（二）语言：选择幼儿熟悉的或贴近幼儿生活的口语化语言；并注意节奏和韵律。 口语化、音乐化
（三）运用形象思维，借助多种艺术手法，表现具体事物的特征，给幼儿以直观可感性。 表现手法：比喻、拟人、夸张、拟声等 小 狗（李少白） 小狗小狗， 尾巴当手， 一摇一摇， 欢迎朋友。
（四）考虑幼儿的游戏精神，使儿歌与游戏配合。 蘑菇出来戴草帽 薛卫民 天上下雨， 地上冒泡儿， 蘑菇出来， 顶个草帽儿。 小兔看见， 乐得直跳。 挎个小筐儿， 边采边笑！（富有动感，将小兔的劳动游戏化） 儿歌创编练习及作业
第二节 儿童诗
▲ ▲老诗人圣野说：“一个自幼受过儿童诗熏陶的人，长大肯定是个有是非观，有真性情的好人。”
▲ 儿童是天生的诗人，童言是最美的诗句 儿童诗的含义
儿童诗是为儿童创作的,以优美的韵律和凝练的语言抒写儿童的情趣和心声,切合他们的心理特点、理解水平和接受能力的诗歌形式。 一、儿童诗的艺术特征
“诗言志” “诗缘情” ——抒情 诗是儿童感情的营养品。 (金波)
儿童诗的艺术特征----共性:诗的一般特点
个性:儿童特点贴近儿童生活、表达儿童情感、富有儿童情趣、想象形象生动… 儿童诗作
我的裤脚会爬高
小学一年级 夏小冉 前年
外婆给我买了一条牛仔裤 穿在身上 长长的 一直到脚跟 去年
裤腿悄悄地爬到了脚踝
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今年
裤腿已经爬到小腿肚了
哎呀呀
两年才爬这么高 真比蜗牛还要慢
你别问这是为什么 （刘倩倩） 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么?
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，
这是为了什么?
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，
这是为了什么?
（一）高度凝练地表现儿童生活和内心世界
儿童诗传递着儿童的心声,是儿童心理的诗性外化和儿童情感的自然流露，也是儿童的生活和理想高度集中的艺术表达。( P112 《乡下的孩子》) 滕毓旭《十四岁,蓝色的港湾》 人生是一条长河， 十四岁是蓝色的港湾， 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上， 有话，不会在舌尖上打转， 天真得像浪儿又蹦又跳， 从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢， 就是枪子飞来也不眨眼； 要说女孩胆小真够胆小， 看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，
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叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直， 古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想， 理想像潮汐不断地变换， 你想当英雄他想当英雄， 为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾， 十四岁，理想的乐园， 从这里开动人生的航船，
朝霞为他们编织奇妙的花环。 (二)体现儿童特有的情调与趣味
儿童情趣是儿童诗区别于成人诗的重要标志
儿童诗应注重表现少年儿童特有的纯洁，天真和童趣。 春，是花的妈妈。 红的花，蓝的花， 张开小小的嘴巴。 春妈 妈
用雨点喂她??
（黎 焕 颐)
我喜欢你，狐狸 高洪波
你是一只小狐狸 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意！
活该，谁叫乌鸦爱唱歌， 呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是他偷的， 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。
(三)塑造儿童视野中可视可感的诗歌形象
儿童诗总是致力于创造鲜明生动的诗歌形象,让少年儿童在具体可感的画面中感受诗情和诗美.
儿童诗塑造形象的方法： 1、丰富的想象
“想象是创造形象的文学技巧最重要的手法之一。” （高尔基）
诗歌形象的生动性与儿童的想象特点相吻合——活泼、天真、有趣的想象 儿童诗形象应可观可感、具体形象、鲜活生动。 陶行知《红叶》
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飞，飞，飞， 满天的飞。
哪儿来的这些蝴蝶？ 原来是红叶。
请试为这首诗填入恰当的动词 《阳光》
阳光 在窗上 （ ） 阳光 在花上 （ ）
阳光 在溪上 （ ） 阳光 在妈妈的眼睛里 （ ）
2、准确、精炼的语言与多种艺术表现手法的运用（拟人、比喻、夸张等） （1）乌云 妈妈
你看，天空的脸 多脏啊
他肯定好多天没有洗脸了 云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 夸张法
《交通警察》
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了 疑问法
螃蟹
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 想吃我手里的大苹果？
比较三首同题儿童诗,你觉得哪首最好?《 捉鱼 》
二、儿童诗的分类 从表现手法分： 叙事诗 抒情诗
从内容分：１、生活诗（叙事诗) ２、自然诗
３、童话诗 ４、科学诗 5、讽刺(喻)诗 6、寓言诗 １、生活诗（叙事诗):
特点——高度凝炼地摹写儿童的生活情景和浪漫情怀；表现出爱与美的主题；具有叙事的风
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