北京交通大学海滨学院
交通规划课程设计
学生姓名： 杜亚娟 学 号： 11170020 班 级: 1103 专 业： 交通运输系 指导教师： 聂正英
2013 年 6 月
《交通规划》 课程设计任务书
姓名： 杜亚娟 专业： 交通运输系 班级： 1103 学号： 11170020
一、设计目的
本次交通规划课程设计目的在于使交通运输专业的学生能够巩固和掌握在授课中学到的理论知识和技术方法，实现理论与实际相结合，提高教学效果。通过该环节使学生拓展专业实践知识，增强动手能力；掌握交通调查、及数据统计处理、交通规划的四阶段法的应用；了解TransCAD的基本操作并制作相关图形，为今后可能从事的相关工作奠定基础。
二、课程设计时间和地点的安排
1、课程设计地点
本次课程设计地点在学院交通运输系计算机中心安排了上机时间，方便集中辅导及讨论。
2、课程设计时间
本次课程设计的时间为2周，自2013年6月19日起至2013年6月30日止，具体时间安排如下：
6月19日下午：课程设计动员、下达课程设计任务书； 6月20日上午：收集课程设计所需的数据资料；
6月20日~6月30日：根据任务要求和提供的基础数据资料，进行交通数据分析和交通量分配，完成课程设计报告；
6月30日下午：提交本次课程设计的成果。
三、课程设计内容
（一）、选定某一交叉口，人工调查法进行交通量调查，并对调查数据进行处理。
1、调查内容及分组情况
（1）调查内容：根据实地观察绘制交叉口草图（主要包括机动车车道数、车道宽度、车道功能、非机动车车道数），各进口直行、左转、右转交通流量
（2）分组情况：共分五个大组，每个大组16人，选一名同学为组长；每个大组又分四个小组，每小组4人，一个小组负责一个交叉口的一个进口道。
（3）具体分工：每个小组，一人负责绘制交叉口草图（最后一个大组绘制一个总的交叉口的草图），一人负责直行车辆的调查，一人负责左转车辆的调查，
一人负责右转车辆的调查。（具体分工各组自己掌握）
2、提交内容
（1）交叉口的实地考察草图 （2）交叉口基本情况调查表
（3）进口道机动车流量调查表及折线分布图 （4）交叉口机动车流量汇总表及折线分布图 （5）用TransCAD软件绘制交叉口流量流向专题图
（二）、结合给定的已知数据，利用“四阶段法”，按照要求进行交通流分配。 1、现有一规划区域，共划分为5个交通区，经调查其现状OD分布见表1，各交通区间的出行时间见表2，通过对各交通区的交通生成进行预测，得到各交通区未来交通产生、吸引量见表3，分析计算得到未来各交通区间的交通出行时间见表4，各交通小区的人口数及GDP见表5.
表1（现状OD分布）
交通区 1 2 3 4 5
1 100 45 35 15 8 2 50 150 20 15 10 3 30 50 80 30 5 4 20 10 30 70 7 5 10 15 5 5 50 表2（各交通区间的出行时间）
交通区 1 2 3 4 5
1 5 12 15 20 35 2 10 4 10 25 25 3 18 10 8 15 35 4 20 25 15 10 35 5 30 20 35 30 12 表3（各交通区未来交通产生、吸引量）
交通区 1 2 3 4 5
产生量 500 400 300 250 200 吸引量 400 450 350 250 200 表4（未来各交通区间的交通出行时间）
交通区 1 2 3 4 5 1 5 10 10 15 30 2 10 4 10 20 20 3 12 8 7 10 30 4 15 20 10 8 30 5 20 20 30 20 10 表5（各交通区人口数、GDP）
交通区 1 2 3 4 5
人口（万人） 500 400 300 250 200 GDP（亿元） 400 450 350 250 200 2、以下网络示意图，①、②、③、④、⑤分别为OD作用点，图形中线路数值为出行时间，有些为固定值，有些与交通量有关，q为交通流量