学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设
家尽情感受并发挥一下平时没有被我们太多重视的创造性思维。 人员与场地：
30-50人，平分成4-5组（不宜太多组），室内。 活动道具：
A4白纸，笔，幻灯，计时器。 规则与程序：
? 第一轮：看谁想得多
1. 向组员展示题目：“写出由三个相同的字组成的字”，如：众。 2. 强调不必考虑字迹工整，只比赛谁在一分钟内写得多。 3. 讲清规则后再发笔，纸给组员，统一计时。 4. 时间到后，在小组内分享，看谁写得多。
5. 指导小组分享时，倒是要引导组员关注以下问题：其他组员比你多想到的字是那些？这
些字你常用么？有你不认识的字么？想一下自己是属于脑子里还有很多字没写出来时间就到了的类型，还是时间还没到就已经想不出来的类型？或是其他呢？ ? 第二轮：看谁想得广
1. 向组员展示手边的一样东西，可以是抱枕，水杯等等。
2. 请组员们小组讨论该物品的用途，由小组内某一成员负责记录，汇总小组讨论结果。 3. 讲解完规则后统一计时，2分钟 4. 时间到，小组展示
5. 指导小组分享时，引导组员关注以下问题：其他组员想到的用途中，那些是让你感到心
头一亮的？你对他想到的这一用途感到好奇吗？你想知道他是怎么想出来的么？ ? 第三轮：看谁想的最特别
1. 请各组用第二轮道具编排一个一分钟的二人哑剧，严格掌控时间，不许超时。 2. 小组轮流表演，一组表演时，其它组为该哑剧起名，小组内记录。 3. 全部表演结束后，小组分享，主要分享内容为你为第几组的哑剧 起了什么名字，为什么会想到这个名字呢？
4. 分享后，每个小组选出一个最特别的名字，并请命名者代表小组 在大组织内分享
5. 本轮活动中，引导组员关注以下几点：请组员在活动末尾回味自
己在看哑剧起名字时的状态，是想着我一定要起个最特别的？还是看完哑剧就自动有个名字
16
call：18937768957 QQ:774986726
学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设
蹦出来？还是二者皆不是，另有状态？是否满意自己为哑剧所起的这个名字？ 注意事项:
1. 体会创造性思维。大家一定会发现，刚才我们讨论的所有话题，
尽管出现的题目或现象只有一个，但是答案却是多样的。只要大家充分发挥自己的聪明才智，多角度、多方位、多层次的思考，答案是多种多样的。这就是我们所说的创造性思维，也叫发散性思维，体现为思维的流畅性，在限定时间内，产生的观念多。如我们的第一轮游戏，看谁想得多。第二个方面是思维的灵活性，是指摒弃以往习惯思维，开创新思路。如我们在第二个游戏里体会到的那样。第三个方面是思维的独特性，是指产生不同寻常的反应，打破常规的能力。反思我们是否经常突破自己的思维常规呢？
2. 了解自己的创造潜力。我们在今天的游戏中特别敢想，充满活力
与灵气，不管我们在这三轮游戏中是否满意自己的表现，其他组员都为都为我们精灵古怪、出其不意的想法感到惊喜。
3. 自我检查，是否有些无法想到的东西源于知识储备不够，我们都
知道，思维必须以大量的信息为基础，储存的信息量越多，创造性思维发生的可能性就越大。 注意其他人的思考方式，不要单纯沉浸于自己所想的内容，没有对他人的关注就不会同他人对比，没有对比就损失了一条学习的途径。思考方式也是影响创造性思维的重要因素，每个人都有自己习惯的思维方式，有意的关注其他思维方式，改变自己固有的思维方式，就如同给大脑里的知识开辟了新的出路，这样，不同的路径就会产生不同的思维结果。 创造性思维者一般都受好奇驱动，促使我们始终不倦的解决问题。但动机过于强烈的话就会对思维造成阻碍，从而限制自己。 补充说明:
1. 本活动中的具体都可以根据现实情况，根据组员的知识水平，
对道具进行调换。比如，对年级组员可以将第三轮游戏改换为出一个固定的小故事或者是一副静态的图画，然后命名，避免低年级组员一活动起来难以在进行组织的情况，而对高年级组员，“写出由三个同样字组成的字”这样的活动过于简单，不足以让他们体会到知识储备对创造性思维的影响，可以提高难度，更换为请在一分钟内写出尽量多的作者及其著作，不限国籍、时间、著作题材等任何内容。但需要注意的一点是不可对题目加以太多的限制，避免成为纯知识考题，如“请在一分钟内尽可能多的说出中国当代小说家及其成名作”。 2. 如果大家在第三轮游戏中，对编排哑剧这一环节兴趣高涨，教
师应注意编排哑剧只是为第三轮游戏提供素材，目的是让大家投入，调动积极性。切不可在
17
call：18937768957 QQ:774986726
学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设
这一环节中对各小组失去控制，是活动目的混乱。大家兴趣高涨又有好的创意时，可以鼓励大家在课外活动时间完善这一哑剧的编排，成为一次小的班级表演，活跃班级气氛。 3. 第三轮游戏不适宜分组过多，如果人数过多，分组过多，第三轮
游戏的时间应会相应延长很多，在这种情况下还要请各位教师根据人数调整内容，或者根据实际情况估算并安排时间。
18
call：18937768957 QQ:774986726
学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设
第二章 创新能力培养
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”；培养学生的创新精神，不仅是社会发展的要求，也有助于学生独立人格的培养。另外创新精神也有助于培养学生的合作精神。要培养学生的创新精神，关键在于培养学生的穿造型思维。创造性思维是指已超越常规的眼界，从特异的角度观察思考问题。提出全新的创造性见解的思维方式。以下这些活动，对培养学生的创新性思维有着积极的促进作用。
传球夺秒
活动名称：传球夺秒 活动目的:
1．让学生体验到团队合作能够提高效率。
2．在实践探索中培养学生创新意识，开发创新智慧。 活动时间：大约需要20分钟。
人员与场地：30---50人，室内室外均可
活动道具：彩色小球若干个、秒表一只、一位计时员 规则与程序：
1．将全班分成若干个8人组，推荐一名组长，每个小组向教师领取彩色小球一只。 2．教师宣布游戏规则：每个组员都要接（接触）球，但前后接（接触）球人不可以是相邻者，以每个成员均接（接触）过球时间最短的组为胜。
3．计时员用秒表为各个组计，完成一轮计时后，请各小组作演示。
4．教师要启发大家用更快、更好的方法取胜，最终请用时最少的前三个小组学生做全班分享。 注意事项:
1．开始各小组均采用“传”的方法，因为配合不好，所以速度不快，所以第一步要让学生们体验合作提高效率。
2．要启发学生分析原因、总结经验、吸取经验，在训练合作的基础上，不断开拓，尝试改变方法的优越性。
3．及时宣布不断被刷新的用时新记录，提示改变方法，提高速度，不断宣布产生的新方法。要注重过程而不是结果，所以教师不要急于公布最佳方法，对新思路、新方法要质疑、验证，
19
call：18937768957 QQ:774986726
学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设
在探索的基础上获得成功。
创意搭塔
活动名称：创意搭塔 活动目的:
1. 体会合作的重要性，让组员在合作中体会来自同伴的支持对于树 立信心，完成任务的巨大作用。
2. 通过相互协作。支持与合作增强团队的凝聚力。 3. 体会个人角色与团队整体的辩证关系
4. 通过活动，发掘组员的创新思维，让组员学会在实践中不断总结 经验、发现创新。 活动导入:
小猴垒墙的故事
森林王国举办职业技能大赛，三个小猴比赛垒墙。比赛规则是：先把土坯垒城墙，然后在墙的外面抹上一层白色的泥，看谁垒得又快又好。 比赛开始了。
第一个小猴想，反正外面要抹一层白泥的，里面用不用泥没关系。于是他没有用泥做黏合物，就直接把土坯垒在了一起，然后在外面抹了白色的泥。在垒土坯的时候，中间还坍塌了两次，不过最后终于完成了。
第二个小猴想，反正外面要抹一层白泥，里面好不好看没关系，于是他用泥将土坯黏合在一起垒成了墙，根本没有考虑土坯与土坯之间的咬合，然后也在外面抹上了一层白泥。在垒土坯的时候，中间坍塌了一次。
第三个小猴没想那么多，比赛一开始他就有条不紊的开始了自己的工作。他首先把要垒墙的地方铲平了，然后开始把土坯一层层的垒上去。在垒墙的过程中，他不仅把用来粘合土坯的泥抹得非常均匀，而且还十分注意土坯与土坯之间的咬合与连接，墙垒好后，他认真的在墙外抹上了一层白泥。
大约两小时后，三堵外表几乎一摸一样的墙立在了大家的面前。三个小猴分别站在自己的作品前，等待评委们的评判。评委会由狐狸、小兔和从森林外面请来的老牛组成。评判从第一个小猴的墙开始，大家先围着墙转了一圈。突然，评委老牛打了个喷嚏，第
20
call：18937768957 QQ:774986726