春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。据此作答。 （3）《钓鱼》这是一篇精读课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事给了“我”终生的启示，让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。故答案为： （1）绿化祖国 儿童成长
（2）只拣儿童多处行 永远不会找不到春天 （3）形形色色的诱惑，各种各样的个人利益。
【点评】考查学生归纳中心思想的能力，概括中心思想的基本步骤是：一、读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。二。领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么。 8．（3分）口语交际。
聪聪到月亮湖旅游，不知道从哪儿走，就跑上前去问卖水果的老爷爷：“喂，老头儿，到月亮湖怎么走？”老爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……” 聪聪该怎样问路老爷爷才能高兴地告诉他呢？ （1）聪聪： 老爷爷，请问到月亮湖怎么走呀？
（2）老爷爷： 哦，往前走一点儿，拐个弯就是。瞧，这孩子多懂礼貌啊! 【分析】考查了口语交际，口语交际是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。 【解答】（1）注意结合给出的内容，聪聪应该用用礼貌的语言来询问，注意用上“请”“谢谢”等词语，态度温和。
（2）注意说出具体的位置，也可以夸一夸聪聪的礼貌做法。 故答案为：
（1）老爷爷，请问到月亮湖怎么走呀？
（2）哦，往前走一点儿，拐个弯就是。瞧，这孩子多懂礼貌啊!
【点评】礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
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二、阅读理解． 9．（3分）课内阅读。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。
（1）用“___”画出描写小女孩儿动作的词语，从这些词语可以看出她是一个怎样的小女孩儿？
（2）如果把“然后凝望（注视）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼（使劲）地往外抖”．．．．．．句中加点词语换作括号里的词语，好吗？为什么？ 不好的。因为“凝望”描绘出小女孩儿专注的神情，而“小心翼翼”则反映了她谨慎的心态。 （3）“我”为什么会“不由得心里一动”？表达了怎样的情感？ 虽然小女孩儿采的种子不多，但是从“有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽”可以看出小女孩儿挑选树种是非常认真的，表达了“我”对小女孩儿美好心灵的赞赏。 【分析】语段通过小女孩的动作描写，说明了女孩是一个谨慎而认真的人。 【解答】（1）考查了动词的认识及人物形象的分析。熟读语段可知，小女孩动作的词有：掏出、展平、凝、望、抖，说明她是一个谨慎而又认真的小女孩儿。 （2）考查了对词语意思的理解。如果把“凝望”变成“注视”，“小心翼翼”变成“使劲”，是不好的。因为“凝望”描绘出小女孩儿专注的神情，而“小心翼翼”则反映了她谨慎的心态。
（3）考查了对文章内容的理解。熟读语段可知，虽然小女孩儿采的种子不多，但是从“有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽”可以看出小女孩儿挑选树种是非常认真的，表达了“我”对小女孩儿美好心灵的赞赏。 故答案为：
（1）掏出 展平 凝望 抖 她是一个谨慎而又认真的小女孩儿。
（2）不好。因为“凝望”描绘出小女孩儿专注的神情，而“小心翼翼”则反映了她谨慎的心态。
（3）虽然小女孩儿采的种子 不多，但是从“有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽”可以看出小女孩儿挑选树种是非常认真的，表达了“我”对小女孩儿
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美好心灵的赞赏。
【点评】解答此题需要让学生学会从人物的动作描写中分析人物的性格特点。 10．（3分）课外阅读。
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广东开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的呼唤：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我的枕边，我只好有礼貌地道谢。
夜深人静，我拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致光滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在我的枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼儿是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得和她女儿一样可爱，而我却没把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感觉自己得到的不仅仅是一个苹果……
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是 C 。 A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察
（2）“白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果”中引号的作用是 B 。
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A．表示引用 B．表示着重指出 C．表示特殊意义 （3）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为 B 。 A．“我”并不喜欢吃苹果
B．“我”怀疑妇女的好意，不敢吃
C．“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思 D．“我”想到童话故事，怕中毒
（4）文中“苹果送到唇边时，我感觉自己得到的不仅仅是一个苹果……”这句话有着怎样的含义？
“我”从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。
【分析】考查了记叙文阅读，短文写了一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的列车，对面铺位上那位陌生妇女，给了我一个苹果，我们敢吃，第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，她说，我像她的女儿，才给了我一个苹果。我非常感动。
【解答】（1）考查了句子的理解，注意结句子，她不认识我，凭什么送呢？可知“警惕”应是“小心谨慎”意思，故选“C”。
（2）考查了引号的作用，注意结合句子分析，“白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果”这里的“陌生人”指的是不认识的送苹果的人，这里的引号表示着重指出。故选“B”。
（3）考查了句子的理解，注意结合句子，小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼儿是好的，不怪你，可知答案。故选“B”。
（4）考查了句子的理解，注意结句子，苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果，可知不仅仅是个苹果，不是帮助，也不是感动，还得到了那位妇女对自己的慈爱和信任。 故答案为： （1）C （2）B （3）B
（4）“我”从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。
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【点评】引号的作用，注意结合句子分析；揣摩句子，从上下文中找相关语句结合起来理解。理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所问语句的含义。
三、习作平台． 11．（3分）习作平台。
寒假生活中充满乐趣的事情很多，这让我们的生活更加生动、精彩，收藏在你记忆中曾经给你带来笑声的又有哪些呢？请你选择让你感受到快乐的一件事，写一篇作文，题目自拟，不少于400字。 快乐的采摘
【分析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。
【解答】【审题立意】首先我们确定文章围绕：快乐的一件事。生活中充满乐趣的事情很多，选出其中最生动、精彩的一件事，即可。
【思路点拨】写一件快乐的事，一定选一个能引起自己心理比较喜悦的事情，就必须把这件事写具体，而不是反复说你很“快乐”尤其是细节，能突显“快乐，愉悦”的细节，尤其是感受以及心理描写更是不可缺少。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受。细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人。切记不要写一些泛泛之谈。 【文体选择】应该写记叙文。
【细节描写】“快乐”是一种心理体验，是一种心理体会，所以，文章中要有相应的心理描写，其他描写可以做补充。 【例文】
快乐的采摘
每个人都有开心快乐的时候，也有伤心难过的时候，人生也莫过于此。我们每个人都希望人生是美好的，但总有绊脚石，最好的办法就是在悲伤的时候，回想那些快乐的往事。
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