刚响过，便是铺天盖地的瓢泼大雨。抬眼望去，远处的山峰都显得缥缈朦胧，晶莹的雨珠打在地上，犹如乐器高手击打乐器叮咚作响?? 10那树 【自主性探究】
1~3?略4.本文写了一棵大树常年造福于人类但最终被人类伐倒的故事。作者对树的坚固稳定和顽强的生命力满怀赞美与感动，作者对大树命运的痛惜，对破坏环境的行为充满愤恨，引发了对都市文明发展的利弊、人与自然关系的思考和感慨。5.大树生命的经历顺序；一是大树奇特的容貌，二是大树生存的关系，三是大树对人类的功德。6.价值：固守大地，夏天给人类带来清凉、愉悦；品格：沉默、坚韧、生命力顽强，默默为人类贡献着绿。 【开放性作业】
1.醉汉驾车出事；电锯锯倒树身；清道妇讲述蚂蚁国故事；挖树根，平路面。2.作者这样写，意在表现人类文明的发展极为迅速，与“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成对照，自然界生命的生长发展极为缓慢，自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱。作者的态度是：对大自然的发展利用，有时是好事，但有时也是坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。3.叹息自己的命运，叹息人类的急功近利，所谓的人类文明对大自然生态环境造成的破坏，最终会受到自然地惩罚。伐木工人就代表那些急功近利、目光短浅的人，他们还没意识到，所以就听不见。4.“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”；外形佝偻，年龄大，坚固稳定，枝叶繁茂，生命力顽强等。5.“有一年，台风??连一片树叶也没掉下来。”可见出那树顽强的生命力，坚固稳定的特点。6.树永远扎根于大地，依附于大地，是大地原始的居民，即使生命终结，也会融入土地，化作春泥。 【拓展性学习】
1．①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。2．单调（孤零），狭窄 意在与树的表现形成对比（反衬），突出树的顽强精神。（意对即可）3．（1）有没有人来看望。（2）树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争。4．示
例：①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。5．每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。结合自身实际谈意义。（观点正确，言之成理即可） 【学以致用】
1．修改参考：①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改为“所以（因此）”。②“瑾”应改为“谨”。③“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。④“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通顺即可。⑤“一个”调到“无法”前。⑥“珍重”改为“慎重”。⑦“吊”改为“掉”。2.白鲸首次登陆中国。 11地下森林断想 【自主性探究】
1~3?略4.随着人口的不断增加，自然资源逐渐减少，因此，要控制人口增长（或要保护资源）。5.第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史。第三部分（21~27段）：写现实中作者亲眼看到的地下森林的状貌，表达作者的“景仰”之情。6.“你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸？??熬过那漫长的岁月”引起下文中作者丰富的想象。7.火山爆发所形成的艰难困苦的生存条件，阳光的无情和不公、幽谷的冰冷，等等。 【开放性作业】
1.提示：开篇写森林的一般景象，“森林是雄伟壮丽的??一堵坚固的墙”，写得简练，形象感强，同时富有美感；大量的疑问句以及用“你”称呼地下森林，倾注了作者极大的热情，表达了“景仰”之情，等等。2.岩石、小苗、鸟儿等黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄，狼嗥呼啸，长满厚厚的青苔，突出了地下森林生长环境的阴暗、恶劣。3.不矛盾。这样更能突出峡谷深沉、坚毅的品格和对自然生命热烈真挚的渴望。 12人生 【自主性探究】
1~3.略 4.第一个场面（1~4段），描写人类攀登高峰的情景。第二个场面（5~6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景。第三个场面（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。第四个场面（8~9段），描述一些人在一种工场中劳动的情景。5.可理解为“奋斗”和“劳作”。 【开放性作业】
1.一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物。二是坚强：精力充沛，头脑灵活，爱冒险，热爱生活，勇敢面对生活的挑战。肯定对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神和勇敢倔强的精神，等等。2.“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事情就越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。3.工作上有所成就使他们的生活过得美好、舒适，使他们永葆青春，这相当于延缓了时间的转动。4.从人生价值和精神追求上他们没有达到更高的境界，大多数人平平淡淡地度过了一生，所以从精神上说他们是停留在同一个地方。5.略 第三单元综合练习 一、积累运用
1.A2.C3.B4.D5?D6?略7?略8?打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。9?示例：节俭是国家富强的良方，浪费是转瞬即逝的露水。 二、阅读理解
10. D11. 异，孤寂荒凉，壮志难酬，思乡忧国。12.A 灼痛B构筑13?因为这是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛。14?主要运用了排比的手法，增加语言气势，抒发了对蝶的喜爱之情，承上启下。15?结构：承上启下。内容：为了强调蝴蝶带给我的独特感受。16?用“萌动”“潮涌”生动地表现了蝶带给我的含苞欲放、生机勃勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了我对美的追求和向往。17?为了实现梦想，我们应该努力挣脱束缚，克服困难，从而实现理想，在生活中细心地发现美，感受美，捕捉美。 三、写作表达
18.略 第四单元
13威尼斯商人(节选)【自主性探究】
1．略2．略3．① 万恶不赦：形容罪大恶极、不可宽恕。②中流砥柱：比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用。③遍稽群籍: 指翻阅查找很多书籍。④鸡犬不宁: 形容搅扰得厉害。4．英国莎士比亚喜《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》5．安东尼奥无力按时偿还夏洛克的借款，被夏洛克告到法庭，要按约割肉，这场戏的矛盾冲突围绕着“割一磅肉”进行的。鲍西亚、安东尼奥与夏洛克。6．夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，凶残的高利贷者。鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、见义勇为，充满人性光辉的人文主义妇女典型形象。 【开放性作业】
1．夏洛克能言善辩。或用逻辑推理而无懈可击，坚持照约执行处罚，“要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章”。或用反问加强语气，如：“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？”或用生动的比喻增强语言的表现力，如：“你愿意给毒蛇咬两次吗？”语锋逼人。鲍西娅上场后，他认为形势有利于自己，就满口阿谀逢迎之词，“真的是但尼尔再世！聪明的青年法官啊，我真佩服你！”判决之后，则痛苦不堪，哀怨悲叹。2?鲍西娅欲擒故纵，以退为进，以其人之道还治其人之身，根据契约依法击败夏洛克。3. 比喻安东尼奥。表达了他作为高利贷者对借钱给人从不要利息的商人安东尼奥的极度仇恨和不顾一切实施报复的决心。4. 安东尼奥连续用三个比喻句来强调要夏洛克改变主意，改变残忍的决定是绝对不可能的。 5. 割一磅肉。6. 夏洛克用“你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待”作类比，说明自己“拿这一磅肉”的合理性。 【拓展性学习】
1．戏剧中的形象只有充满激情，才具有真正的审美价值；戏剧的思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力；戏剧的动作若不能激发观众的情感共鸣，
它就失去了自己固有的价值。2．（1）第一段的引述说明富于激情的剧作才具有真正的审美价值。（2）末段的引述说明戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。3．D4．略 14变脸 【自主性探究】
1~3?略4?魏明伦巴山鬼才六二戏曲说白唱词舞台提示5．这部戏曲描写了水上漂买来狗娃、发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。6. 水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。冲突的高潮是水上漂无意中发现狗娃是女孩。 【开放性作业】
1．水上漂重男轻女一是为了传宗接代；二是为了把祖传的变脸绝活传承下去，确保家族利益一脉相承地延续下去。狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。他们之间的冲突反映了我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。2．水上漂：心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。狗娃：勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。3．舞台提示，对人物的动作、上下场的提示等。4．帮腔人的话表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，加重了悲剧的气氛。5．这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸臆，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情。6．既痛恨狗娃是个女孩不能继承变脸技术，为自己传宗接代，又不忍心丢掉勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事的狗娃。7．略 【拓展性学习】
1．王利发在动荡年代把生意瞄准大学生，表现了他的精明能干；通过他对当官的、做买卖的分析，又表现了他对现实的不满。2?B3?第一个“意思”指钱；第二个“意思”表示情面上要过得去，钱不能太少；对白（5）的语气看上去温和、带有商量的口吻，而实际上软中带硬，隐藏着威胁；巡捕们贪婪凶狠的面貌跃然纸上。4?社会动荡黑暗，巡捕蛮横霸道，人民生活在水深火热之中。5