父亲在位对大学生婚恋观的影响
4.3大学生婚恋观与父亲在位的相关分析 .......................................................................... 16 4.4父亲在位对大学生婚恋观的回归分析 .......................................................................... 18
4.4.1父亲在位各高阶维度对大学生婚恋观的回归分析 .......................................... 18 4.4.2父亲在位8个因子对大学生婚恋观的回归分析 .............................................. 18
5讨论 ............................................................................................................................................. 19
5.1大学生婚恋观现状 .......................................................................................................... 19
5.1.1大学生婚恋观现状分析 ...................................................................................... 19 5.1.2大学生婚恋观在性别的差异分析 ...................................................................... 19 5.1.3大学生婚恋观在独生子女上的差异分析 .......................................................... 19 5.1.4大学生婚恋观在生源地上的差异分析 .............................................................. 20 5.1.5大学生婚恋观在家庭类型上的差异分析 .......................................................... 20 5.1.6大学生婚恋观在专业上的差异分析 .................................................................. 20 5.2父亲在位的现状 .............................................................................................................. 21
5.2.1父亲在位的现状分析 .......................................................................................... 21 5.2.2父亲在位总分在生源地、年级、性别、是否独生子女上的差异分析 .......... 21 5.2.3父亲在位各维度及分量表在性别上的差异分析 .............................................. 21 5.3大学生婚恋观与父亲在位的关系分析 .......................................................................... 22 6.结论 ............................................................................................................................................ 23
6.1 结论 ................................................................................................................................. 23 6.2本研究的不足与展望 ...................................................................................................... 24 参考文献......................................................................................................................................... 25 附录 ................................................................................................................................................ 28 谢辞 ................................................................................................................................................ 31
IV
咸阳师范学院2016届本科毕业毕业(论文)
引言
婚恋，简单地说就是恋爱与婚姻。从几千年前古代的封建包办式的婚恋，到现今的趋于自由民主式的婚恋，人类的婚恋观已经发生了翻天覆地的变化。而同时，现今从各种类型的婚姻介绍所到五花八门的婚恋电视节目，说明人们对婚恋问题的关注也越来越强。
当代大学生不仅是国家的人才资源而且祖国的希望。他们的年龄一般在18-23岁之间，这个时期正值青春发育成熟期，在这一时期必然会对异性产生好奇心理需要，出现想与异性交往的欲望。如今大学生的婚恋观，一方面反应了适婚青年的基本婚恋特征，另一方面折射出他们所成长的家庭中潜移默化的影响。已有的研究发现，家庭环境、自立人格对大学生婚恋观的形成与发展有一定的影响[1]。聂衍刚等人认为，父母婚姻的好坏程度都会子女婚恋观的形成与发展有一定的影响[2]。
目前，各学术界并未足够重视父亲在孩子成长过程中所起的作用。国内外在亲子关系研究中更侧重母亲对孩子的影响，而对于父亲角色的探讨却很少，认为父亲对孩子的教养方式如何并没有母亲重要。父亲的作用在传统上被认为是养家糊口，承担经济责任。母亲责任则是教养子女。这就是我国“男主外，女主内”的思想。在我国子女们对父亲多是敬畏有余，彼此之间交流甚少，涉及感情极少，而对母亲依恋较多[3]。然而，在社会文化观念中，父亲不仅是理性的榜样，社会规范而且是道德、价值理念的直接示教者，是孩子成长道路中的引导者，父亲的积极赞许、冷漠否定在孩子的成长中有着非同寻常的作用[4]。随着现代科学的不断探索发现了父亲教育在儿童心理发展的过程中有着重要的作用。精神病学家 K. Pratt 认为，对于孩子来说父亲和母亲在其成长过程中均起着一样重要的作用，只不过是其二者对孩子的影响程度不同。父亲在孩子的发展过程中起着无可替代的作用，父亲不仅能够影响到孩子自我认同的发展，而且还能够帮助孩子从内心上强大起来，培养独立的思想，教他们控制自己的情绪。既然父亲这一角色对孩子的成长起着如此重要的作用，那么对于大学生来说婚恋是他们人生必经之路。其相关研究主要有：父亲在位与心理弹性的研
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父亲在位对大学生婚恋观的影响
究，父亲在位与性别角色的研究、父亲在位与大学生人际关系的研究等。父亲在位的程度将会如何影响大学生的婚恋观本文将做以探讨。本研究父子关系与大学生婚恋观有密切的关系，父子关系处理的恰当与否对孩子的不同婚恋观的形成有着一定的影响。从理论上讲本研究的意义在于：探究父亲在位与大学生婚恋观二者之间的关系，它可以丰富和深化家庭教育中父亲教育理论和大学生价值观念的研究；与此同时，也可以深入探讨父亲在位对大学生婚恋观的影响。现实意义在于：明晰父亲在位对大学生婚恋观的影响，以便在今后的家庭教育中父亲能够采用正确的教养方式培养孩子，让孩子形成正确的人生观和价值观。最终促进下一代婚姻家庭幸福和社会和谐。
总之，本研究对于改善家庭教育中父亲教养，促进大学生成长过程中的婚恋观和人生价值观的形成具有理论意义和现实指导价值。
1 文献综述
1.1大学生婚恋观
1.1.1婚恋观的界定
从字面上将婚恋理解为婚姻与爱情。而“观”可以解释为：“看”，“景象或样子”，“对事物的认识或看法”从这三个意思可以得知“观”不仅包括人的认识活动，而且还包括人认识活动的结果[5]。若仅从词意上，把两者合二为一，则可以把“婚恋观”简单理解为：对婚姻与恋爱的认识、看法。
当我们了解更多的资料发现婚恋观目前并没有一个统一的定义，个学者的观的都略有差异，侧重点也有所不同，但表述基本反映了婚恋观的内容，虽然运用词汇不统一，但内涵基本一致，即：(1)婚恋观是人生观，价值观的重要组成部分；(2)婚恋观是一种基本的态度和主观的看法；(3)包括恋爱、婚姻、择偶、性观念四个基本部分。
在前人研究的基础之上，笔者认为大学生的婚恋观主要是指：人们对恋爱、婚姻以及两性观念问题的基本看法和态度，具有主观多样性、客观时代性、可变性、相对稳定性等基本特征。除了个体自身影响之外，大学生婚恋观不仅受到社会物质生活条件和社会文化的影响，而且还受到其所成长的家庭教育影响。 1.1.2国内外大学生婚恋观研究成果 （1）国外大学生婚恋观现状的研究
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咸阳师范学院2016届本科毕业毕业论文(设计)
国外大学生婚恋观研究可以追溯到19世纪40年代弗洛依德精神分析学说的建立，至今已有百余年的历史了。有学者在大学生婚恋观方面提出了以下不少具有代表性的观点与理论：
对于恋爱观，Knox&Zusman研究表明恋爱在高校中被看作家常便饭，83%的大学生表明正在恋爱。66%的大学生都认为爱情是非常重要的，婚姻必须建立在爱情的基础之上，这样的婚姻才是幸福的婚姻，否则即便接了婚也很难幸福，甚至可能面临婚姻破裂[6]。
有关婚姻观，国外大学生持积极赞许的态度。Paige DMartin[7]的研究表明年青人很是抵触不良的婚姻，与此同时，他们重视婚姻，很认真地对待婚姻这个话题。Salts、Connie J[8]等人的研究发现女生比男生持有更积极的态度。
对于婚前性行为，国外大学生较国内大学生的性观念开放。Huang Karend[9]的相关调查显示，大多数学生有过婚前性行为，大部分受访对象赞同出于爱情或定情的婚前性行为，在此观点上无性别差。Mayyekiso，To-koziteV[10]在1994年的一项调查显示，大学生对婚前性行为也持赞成态度[11]。在Westera and Bennett[12]的一项研究中发现高校中4/5的大学生表示出了对婚前性行为的支持。总体情况反映男生的性观念较女生更为开放。
同时，有关性伴侣的选择，RachelSaul La-cey、Alan Reifman [13]等人研究发现：对态度开放的人来讲，在选择性伴侣时侧重点在对方的外貌品质，而性态度较为传统的人，在选择性伴侣时更在乎对方的人品。 （2）国内关于大学生婚恋观问题的研究
国内大学生婚恋观的相关研究起步较晚，一直到二十世纪八十年代情况才有所好转，研究成果也也有所增加。与婚恋相关的研究体现在以下几个方面：
国内对婚恋观结构的研究。目前国内对婚恋观的定义并没有统一。研究者从不同重点对婚恋观的结构进行了多样而深入的研究，系统地把婚恋观划分为三维结构、四维结构、五维结构、六维结构、七维结构和八维结构。比较有代表性的有：马建青[14]等（1999）将婚恋观划分为四个方面。苏红[15]（2006）将婚恋观划分为七个方面。
在我国，2005年出台的《普通高等学校学生管理规定》的条例后[16]，高校教育工作者的关注点开始转向大学生的婚恋问题。
关于恋爱观，多数大学生都赞同在校谈恋爱，并认为恋爱是婚姻的基础[17]。多数学生对多角恋持包容态度[18]，这种观念是比较开放的，可以被人接受的。而在恋爱这方面以前大家都认为是个很严肃的话题，在选择恋爱对象时慎重，认真。然而，现在的大学生更加注重享受过程，而易忽略结果。另一种观点认为，恋爱
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父亲在位对大学生婚恋观的影响
和婚姻是两回事，恋爱的对象并非一定就是结婚的对象。
有关择偶观，一项全国性调查报告显示：有75%的青年人更倾向于自由恋爱，不想服从父母的安排[19]。这说明，现代的年轻人婚恋自主意识不断增强。
对恋爱动机的研究：恋爱动机很复杂，很多样。学者郑长波和李晓毅的研究将大学生恋爱动机分为：物质型、精神型、生理型和心理型等几种类型[20]。”出于这样的动机，恋爱者更重视恋爱的情感体验及过程而较少考虑恋爱的结果。西北民族大学温荣在《大学生婚恋观的现状及特点分析—基于对西北民族大学的调查》一文中指出，大学生的恋爱动机排在前五位的是：“学习生活伴侣、情感依靠、精神寄托、美好爱情的和满足心理需要[21]。”
在婚姻价值观方面，李宁宁在1996年发布的研究成果指出“彼此的感情是婚姻的基础，但是经济条件也是必须考虑的因素”[22]。
在婚姻角色上，“男主外，女主内”的这种传统思想得到多数大学生的认同。有研究对较高学历的女生进行调查，结果显示，高学历的女生也赞同传统观念，此外，在社会地位方面“男高女低”这种现象还是比较常见的[23]。
在婚姻忠诚观上，国内许多学者研究发现大学生仍然遵循传统观念，即夫妻双方应该相互忠诚。另外，钱兰英发现，女生相对传统，更看重对方的忠诚[24]。
性爱抉择观，由于受西方文化的冲击，大部分大学生的观念有所改变，他们的思想相对开放，他们认为恋爱的过程中可以发生性行为，甚至极个别同学认为仅男女双方有意愿就可以发生性行为，无关乎爱情。在2000年叶丽红等人相关调查显示，虽然大部分同学认为性在爱情中占的比重很大，但是也不排除部分同学发生性行为只是满足一时的生理需求。同时，调查显示：性爱发生的随意性也有所增加[25]。
1.1.3婚恋观的影响因素
综合各学术界的研究得知，影响婚恋观的因素主要有四个层面：（1）世界各种文化对大学生婚恋观的影响发挥着重要作用，如中西方的思想文化冲击。（2）社会层面诸多方面对大学生婚恋观的形成与发展起着潜移默化的影响，如不同的文化氛围和时代环境、不同的社会经济地位、相关的国家政策等；（3）个人家庭的影响，比如父母的学历、父母的教养方式、父母的婚姻状况、家庭代际关系、家庭背景等诸多因素。（4）个人层面，包括年龄、性别、是否为独生子女、教育程度、专业类型、个性品质、生源地等[26]。本文着重探讨父亲这一角色对大学生婚恋观的影响。
1.2父亲在位的研究
1.2.1父亲在位的定义
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