有学生行为日记，智力技巧游戏，智力焦点和____________。 35．人格测量与评价的方法有____________和投射测验法。 36．“四项意识说”是从社会实践活动的范围和顺序上来考查人的思想品德，是由政治观、 世界观、人生观、____________四个意识因素构成。 37．品德测评的主要功能有描述评定、发展差异、反馈、教育、____________。 38．学生身体领域的发展可以包括身体发育水平、身体素质、身体形态、____________等。 39．本次课改的重点之一
2006.04 一、单项选择题(本大题共19 小题，每小题1 分，共19 分)在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1．五分制是一种 【 】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表 2．我国教师进入转型期，国际教师专业发展的必然趋势是 【 】 A．师范教育 B．教师教育 C．终身教育 D．继续教育 3．由测验专家严格按照测验程序而编成的一种测验称为 【 】 A．标准化测验 B．非标准化测验 C．成就测验 D．能力倾向测验 4．在编制配合题时，相对于选项而言，每一试题的配对数目不超过 【 】 A．5 个 B．7 个 C．10 个 D．12、个 5．当原始分数比平均数高时，其相应的标准分数为 【 】 A．正值 B．负值 C．0 D．1 6．建立在一套完善的题目汇编或内容领域规范汇编基础上的用于检查被试素质及发展水 平的测验，我们称之为 【 】 A．领域参照测验 B．目标参照测验 C．掌握测验 D．标准参照测验 7．采用多元的方法对学生的课业发展进行评估．重视过程与结果的评估方法是【 】 A．表征性考评机制 B．实质性考评机制 C．掌握性考评机制 D．发展性考评机制 8．一种有目的、有计划、持久的知觉活动我们称之为 【 】 A．记忆 B．观察 C．思维 D．想象 9．采用内省报告、观察评判为基本方式，以语言文字转达评定结果的方法称为【 】 A．操行评语法 B．操行加减评分法 C．考试考核测评法 D．积分测评法 10．教育评价是以教育目标为标准的 【 】 A．事实半口断 B．价值判断 C．过程判断 D．数据判断 11．物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能 通过人对来自外界的刺激作出＿＿＿的测量。 【 】 A．间接性、推断性 B．模糊性、不确定性 C．间接性、多样性 D．多样性、抽象性 12．我国的考试制度的建立是在 【 】 A．西周 B．两汉时期 C．魏晋南北朝 D．隋朝 13．对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价，我们称之为 【 】 A．形成性测量与评价 B．诊断性测量与评价 C．终结性测量与评价 D．潜力参照测量与评价 14．表示每项评价指标在指标体系中所古的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值叫 【 】 A．评价指标 B．评价权重 C．评价标准 D．评价目标 15．以下哪项不是美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出的成功智力理论所包括的内容 【 】 A．分析性 B．创造性 C．操作性 D．实践性 16．以下哪一项不是人格评价的内容 【 】 A．气质 B．性格 C．适应性 D．交际 17．课堂作业观察评估法是属于 【 】 http://www.8minzk.com 第 2 页 共 5 页 A．思维分析评价法 B．作品分析评价法 C．心理分析评价法 D．想象分析评价法 18．假如某学生在期中语文统考中卷面分数为75 分，又知该学生所在年级中有80％的学生 成绩低于75 分，我们可以表达该生的 【 】 A．标准分为80 B．原始分为80 C．百分等级为80 D．常模分为80 19．教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档案， 以评定其努力、进步、成长情形的评价方法是 【 】 A．档案袋评价 B．动态评价 C．轶事记录评
价 D．同伴评价 二、填空题(本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分)请在每小题得空格总填上正确答案。错填、不填 均无分。 20．测量的三个基本要索是测量的量具、测量的单位和测量的＿＿＿＿＿＿。 21．测量与评价的指导思想是为了＿＿＿＿＿＿的教育环境。 22．评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的＿＿＿＿＿＿。 23．知识、领会、应用、分析、综合、评价是布卢姆＿＿＿＿＿＿目标的分类。 24．评价标准是由强度和频率、标号、＿＿＿＿＿＿三个要素构成。 25．发展常模可以分为年级常模和＿＿＿＿＿＿两类。 26．标准参照测验的定量标准是＿＿＿＿＿＿。 27．同伴评定的两种常见方法是人物推定法和＿＿＿＿＿＿。 28．托兰斯创造思维测验分为甲、乙两式，甲为图形思维创造测验，乙为＿＿＿＿＿＿。 29．人格心理测量与评价的方法有自陈量表法和＿＿＿＿＿＿。 30．道德心理学家的研究表明，道德的形成与发展有一个他律到自律，再由＿＿＿＿＿＿ 的过程。 31．学生身体领域发展目标，本质上是学生的身体发育和＿＿＿＿＿＿。 32．建立评价学生全面发展的指标体系主要包括学科学习目标和＿＿＿＿＿＿。 33．斯塔费尔比姆认为，评价最重要的意图不是为了证明，而是为了＿＿＿＿＿＿。 34．填空题的空白处所填写的应该是＿＿＿＿＿＿。 35．等距量表的零点是＿＿＿＿＿＿。 36．教育测量与评价在行使行政教育管理的功能中，对教师的管理具体体现在教师资格评 定，教师教学艺术水平的界定，教师管理水平的界定和教师＿＿＿＿＿＿的界定。 37．效标关联效度可分为同时效度和＿＿＿＿＿＿。 38．基于测验题目的双基度指标下的经验评判法，题目的双基度可在＿＿＿＿＿＿之间取 值。 39．题目区分度就是题目区别＿＿＿＿＿＿。 三、名词解释题(本大题共2 小题，每小题3 分，共 6 分) 40．效度 41．课程目标参照四、简答题(本大题共5 小题，每小题6 分，共30 分) 42．教育评价包含的几个共同的要点是什么?43．一份高质量的测验蓝图所具有的两个最基 得分 评卷人 复查人 得分 评卷人 复查人 http://www.8minzk.com 第 3 页 共 5 页 本的作用是什么? 43．一份高质量的测验蓝图所具有的两个最基本的作用是什么? 44．测验内容领域规范的四个目的是什么? 45．操行评语法的优点与建议。 46．《中小学评价与考试制度改革》文件的主要精神是什么? 五、论述题(本大题共2 小题，第47 小题11 分，第48 小题14 分，共30 分) 47．如何理解教育改革呼唤教育测量与评价更加科学化? 48．结合教学实际，论述新课程评价改革的重点。，就是让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探究和合作的 学习方式，逐步改变教师中心、课堂中心、学生中心的局面，促进学生____________ 的发展。 40．知识、领会、应用、分析、综合、评价是布卢姆____________目标的分类。 三、名词解释题(本大题共2 小题，每小题3 分，共6 分) 41．信度 42．掌握测验 四、简答题（本大题共5 小题，每小题6 分，共30 分） 43．简述教育评价包含的共同的要点。 44．教育评价指标与目标的关系。 45．简述测验内容领域规范的四个目的。 46．何谓课程目标参照? 47．体育认知领域发展目标。 五、论述题（本大题2 小题，第48 题10 分，第49 题14 分，共24 分） 48．请论述您对发展性教师评价的理解。 49．请论述国外课业考评的主要经验及其对我们今天的课程改革的启示。
2008 年4 月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学 试卷 课程代码 6231 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选
或未选均无分。 1. 衡量人物或事物的价值，称为 【 】 A. 测量 B. 评价 C. 考试 D. 测验 2．将被试实际水平与其自身潜在水平(潜力)相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为 目的的评价，称为 【 】 A．常模参照测量与评价 B. 标准参照测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D. 标示参照测量与评价 3．主观性试题主要用来测量 【 】 A．较高层次的学习目标 B．知识的记忆 C. 知识的理解 D. 知识的应用 4. 不同年级的学生在某种测验上正常的一般的表现水平，称为 【 】 A. 发展常模 B. 组内常模 C. 年龄常模 D. 年级常模 5．题目的双基度越大．说明题目的教学双基性要求越强，题目内容对学生越是 【 】 A. 重要 B. 不重要 C. 要求弱 D. 有挑战 6. 有代表性的学生团体在通常的教育环境下实际所达到的成绩水平，称为 【 】 A．学业常模 B．课业常模 C. 教育常模 D. 教学常模 7．课堂作业观察评估法是属于 【 】 A．思维分析评价法 B．作品分析评价法 D. 心理分析评价法 D．想象分析评价法 8．用来对事物或人的心理现象进行分类，属于最低水平的量表是 【 】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D. 比率量表 9．教育测量是一种以量化为主要特征的 【 】 A．法则 B．程序 C．事实判断 D. 价值判断 1O．我国考试制度的正式建立是 【 】 A．西周 B．两汉时期 C．唐代 D．魏晋南北朝 11．要求被试接通常的习惯方式作出反应的测量与评价，称为 【 】 A．最佳行为测量与评价 B．典型行为测量与评价 C．潜力参照测量与评价 D．能力倾向性测量与评价 12．用同一测量工具反复测量同一种特质对象，多次测量结果间的一致性程度是 【 】 A．信度 B．效度 C．区分度 D. 难度 13．衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，称为 【 】 A．评价目标 B．评价指标 C．评价权重 D. 评价标准 14．主观性试题比较适合于测量什么样的教学目标层次 【 】 A．知识的掌握 B．理解应用 C．分析 D. 综合评价 http://www.8minzk.Com 第 2 页 共 6 页 15．当原始分数比平均数低时，其相应的标准分数为 【 】 A．正值 B．负值 C. 0 D. 1 16，标准参照测验的定量标准是 【 】 A．测验内容 B．领域规范 C．合格分数线 D. 掌握分数 17．以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法 【 】 A．教师综合评价法 B．测量结果转换法 C．核心内容参照法 D．五分等级制法 18．桑代克认为智力有三个维度，以下哪一项不是 【 】 A. 层次(高度) B．距离(广度) C．纵贯(深度) D. 敏捷(速度) 19．在人格测验中的问卷测验法又称为 【 】 A．自陈量表法 B．投射测验法 C．情境测验法 D. 评定量表法 20．知识行为测评法又称为 【 】 A．操行评语法 B．操行加减评分法 C．考试考核测评法 D．积分测评法 二、填空题(本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．测量的三个基本要素是测量的量具、测量的 和测量的参照点。 22．在开展教育评价的国际交流与合作过程中，最有影响的要数 。 23. 按测量与评价被试行为表现的性质分类，可以分为最佳行为测量与评价 和 。 24. 信度的估计方法有重测信度、复本信度和 。 25. 测验题目基本上分为两大类：选择型和 。 26. 布卢姆认知领域的最高层次是 。 27. 初拟评价指标的方法主要有头脑风暴法、因素分析法、理论推演法和 。 28. 标准一词的含义，从定性方面讲是指测试的 。 29. 高中毕业会考是一种以标准参照测验为主要特征的 。 30．同伴评定的常用的两种方法是人物推定法和 。 31. 相对评价等级制常用的两种方法是五分等级制和 。 32. 美国经济学家D·艾米顿为创新活动构造出三种商数，其一是创造商；其二是品质商； 其三是 。 33. 人格的基本内容有
气质、性格和 。 34. “三维结构说”是从系统论来理解思想品德结构，认为思想品德完整的心理结构包括心 理形式维、心理内容维和 。 35. 思想品德的形成要完成两个转化．一是社会思想道德；二是内化为受教育 者 。 36. 学生体能发展的主要内容包括：力量、速度、耐力、灵敏和 。 37．促进发展的评价体系更关注 。 38. 想象能力的测量与评价方法有 和心理测验评价法。 39. 标准参照测验主要关心的问题是获得严格而精确的领域规范和 。 42. 对学生的课程学业所取得的发展进步进行考核评价称为 。 三、名词解释题(本大题共2 小题，每小题3 分，共6 分) 41．指标权重 42．动态评价法 四、简答题(本大题共5 小题，每小题6 分，共30 分) http://www.8minzk.Com 第 3 页 共 6 页 43．简述教育测量的特点。 44. 简述教育目标和测验目标的联系。 45．简述档案袋评价法的优势。 46．简述学生思想品德测评应满足的三个充分条件。 47．简述《体育与健康》课程标准中关于学习评价的要求。 五、论述题（本大题共2 小题，第48 题10 分，第49 题14 分，共24 分) 48．论述多元智能评估的理念。 49．论述课业考评改革的主要目标。 http://www.8minzk.Com 第 4 页 共 6 页
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.学习了长方形的有关规则后，再学习正方形的有关规则是( ) A.上位学习B.下位学习C.联想学习D.并列学习
2.各年龄儿童所能掌握的数概念，大致有一定的深度和广度。一般说，______岁能掌握万以内的数外，还能开始分别掌握小数和分数。( ) A.7 B.8 C.9 D.10
3.为了使乘法定义中的\几\等于1或0时也有意义，我们规定：a×1=a a×0=0,这种定义称为数学概念的( )
A.属差式定义 B.发生式定义 C.约定式定义 D.描述式定义 4.乘法口诀有大九九和小九九两种，大九九共有______句。( ) A.81 B.90 C.54 D.45
5.小学生看到应用题中\剩下\、\少\等字词就用减法。这说明了小学生( ) A.经验和知识的局限性B.思维定势的干扰C.思维的直观性D.注意的不稳定性 6.什么东西在放大镜下不会被放大？( ) A.点B.线C.面D.角
7.比较好地反映数量的增减变化的情况的统计图是( ) A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.复式统计图
8.从______开始把活动课列入课程体系，形成了\活动\与\学科\共同组成的新的课程体系。( )
A.1978年B.1987年 C.1992年D.1997年 9.范例教学法的主要代表人物是( ) A.根舍因B.加涅C.布鲁姆D.布鲁纳
10.为导入新课或讲解新知识而组织的练习称为( ) A.综合性练习B.准备性练习 C.对比性练习D.发展性练习 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.数学知识包括( )
A.数学概念B.数学规律 C.数学定理D.数学规则 E.数学性质
2.数学表象思维有______几种基本形式。( ) A.符号表象B.图形表象C.图表表象D.图式表象 E.概念表
3.撰写教学论文要符合以下要求( )
A.科学性B.理论性C.创造性D.实践性E.开放性 4.比有各种不同类型,具体包括( )
A.数的比B.量的比C.形的比D.体的比E.线的比 5.反映一组数据集中趋势的统计量有( ) A.平均数B.众数C.标准差D.中位 E.方差
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 1.练习法2.口算 3.约定式定义4.方程的解
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.如何帮助学生认识时间概念。 2.简单应用题教学应抓好哪些环节？ 3.怎样进行小学数学思考题教学？4.数学问题解决经历哪些阶段? 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.论述概念形成教学的一般规律。
2.论述学生自我评价的理论基础与有效方法。 六、案例分析题（本大题10分）
分析此教学案例，说明使用了哪种教学法，并阐述对你的教学启示。 教学\分数的意义和性质\，教师可先将其基本结构整理成下面的形式： B卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.\学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果\属于小学数学课程的总体目标中的( )
A.知识与技能B.数学思考C.解决问题D.情感与态度
2.《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（初审稿）》颁布时间( ) A.1986年 B.1988年 C.1992年D.1994年
3.在20以内的加减法中，进位加法和退位减法为教学( ) A.重点B.难点 C.关键D.既是重点也是难点
4.在学习圆周率时，只记住π=3.14??这个结论，这种学习是( ) A.接受学习B.发现学习 C.机械学习D.有意义学习