三．总结反思
居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗？从居里夫人的身上，你想到了什么？写下你的感受
课后小结
15花木兰
教学目标：
1．认识6个生字，理解部分词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.体会花木兰的人物性格，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
教学过程
一.导入，介绍背景
我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。 二.再次认识剧本
1．这篇文章和我们四年级时学《快乐王子》这篇文章相似，都是剧本。戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。 2．剧本有下列特点： （1）空间和时间要高度集中 （2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出 （3）剧本的语言要表现人物性格 3．从剧本中我们能读懂什么？ （1）故事内容
（2）重点通过人物特点感受 三.初读课文，了解文章内容 1．读写下列词语
逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉 2．读课文想想文章写了一件什么事？
四.自由读，评价人物
1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人？你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。
2．交流
（1）全文有几个人物？
（2）这些人物各有什么特点？
3．分角色朗读课文 五.练习与巩固
1. 组词
昼（ ）袜（ ）迟（ ）抹（ ） 凯（ ）孝（ ）皑（ ）考（ ） 2.把词语补充完整。
出生入（ ） 冲（ ）陷阵 智（ ）双全 不（ ）而遇 喜气（ ）（ ） （ ）（ ）战功
3.“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。 失：1.没有达到目的；2.改变常态；3.错过；4.丢；5.找不着；6.错误，疏忽。
大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ）
4.修改下面有毛病的一段话。
王老师已经50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步子走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
课后小结
工作失误（ ）
16范仲淹的故事
教学目标：
1.认读生字，理解部分词语大意 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
第一课时
1. 读写下列词语
淹没 岳阳 稀粥 凌晨 佳肴 岂不 宫廷 泱泱 切磋 废寝忘食 毫不介意
和衣而眠 于心不忍 千载难逢 粗茶淡饭 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长 2. 形近字组词：
淹（ ）俺（ ）掩（ ）岳（ ）岔（ ） 粥（ ）弱（ ）凌（ ）陵（ ）寝（ ） 侵（ ）佳（ ）住（ ）肴（ ）看（ ） 岂（ ）乞（ ）廷（ ）庭（ ）泱（ ） 秧（ ）磋（ ）搓（ ） 二.再读课文，感知课文内容，理清层次。
1.课文讲述的是（ ）初年杰出的（ ）家，（ ）家范仲淹少年时代（ ）的故事。 2.本文可分为三部分来理解： 第一部分（第1自然段）概括介绍 第二部分（第2——5自然段）主要讲 第三部分（第6、7自然段）讲 三.练习与巩固
1.写出下列词语的近义词。
切磋（ ）宝贵（ ）赞颂（ ）往常（ ）著名（ ）杰出（ ） 2.填空。
（1）先天下之忧而忧，（ ）。 （2）学而不思则罔，（ ）。 （3）发愤忘食，（ ）。 （4）己所不欲，（ ）。 3.读下面的句子，并用加点的关联词语造句。
（1）这里是既有名师指教，又有大量的书籍供阅览，还可以与许多饱学之士切．．磋学问。
_____________________________________________________________________ （2）他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，．．．．好宰相
治国为民。”
_____________________________________________________________________ 四.作业
有感情地朗读课文
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。
2.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神
品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
教学过程
一.复习引入
课文主要讲了范仲淹的什么故事？
二.重点研读第二部分，感受范仲淹是怎样读书的。
1.这部分写了范仲淹的4件事。试着用简练的语言概括分别是什么事。 （1） （2） （3） （4） 2.在第2自然段中：
（1）“范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。”这句话在本段中的作用是什么？
（2）“用冷水洗脸”的目的是（ ）
（3）“用稀粥充饥”一方面充分说明（ ）另一方面说明（ ）。 （4）“废寝忘食”的意思是（ ） 3.在第3自然段中：
（1）说明范仲淹生活极其艰苦的句子是（ ；
） （2）“凌晨鸡鸣即起”说明（ ）；“直到夜半”说明（ ）；“和衣而眠”说明（ ）。 4.在第4自然段中：范仲淹为什么要拒绝朋友送给他的美味佳肴？
5.在第5自然段中：“人们都争先恐后地去看皇帝”，而“范仲淹却闭门不出”，通过对比我们能感受到范仲淹（ ）的优秀品质。 三.学习第三部分。
1.范仲淹读书的目的是什么？这一志向表现了他的什么优秀品质？
2.后人是怎样评价范仲淹的？
四.总结全文
读了这篇文章，你有什么感受？ 课后小结
17体育课
教学目标：
1.认识生字，词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。