2．评审指标及内涵
一级 二级 主要 指标 指标 观测点 1-1 课程 教师风负责 范、学术人与 水平与教主讲 学水平 教师 1-2 知识结教学 构、年龄队伍 结构、人结构 员配置与及整 青年教师体素 培养 质 分值 （Mi） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 课程负责人与主讲教师 师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验6分 丰富，教学特色鲜明。课程负责人近三年主讲此门课程不少于两次。 教学团队中的教师责任 感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导6分 教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。 教学思想活跃，教学改 革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级以8分 上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。 课程内容设计要根据人 才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。 理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最10分 新发展成果和教改教研成果引入教学。 实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。 评审标准 评分等级（Ki） 教 学 队 伍 20 分 1-3 教学 教研活动改革 与教学成与研 果 究 教 学 2-1 内 课程 课程内容容 内容 设计 [1] 20 分 21
理论联系实际，课内课2-2 外结合，融知识传授、教学内容 教学 能力培养、素质教育于组织与安10分 内容 一体；鼓励开展相关实排 组织 习、社会调查或其他实践活动，成效显著。 3-1 教材 教材及相及相 关资料建 关资 设 教 料 学 条 件 3-2 实践教学20 实践 环境的先分 教学 进性与开 条件 放性 3-3 网络教学网络 资源和硬教学 件环境 环境 4-1 教学理念教学 与教学设设计 计 教学 方法 与 多种教学手段 4-2 方法的使 教学 用及其效20 方法 果 分 4-3 信息技术教学 的应用 手段 选用优秀教材（含国家 优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材）；课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料；实验教材10分 配套齐全，能满足教学需要。 实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。 学校网络硬件环境良 好，课程网站运行良好，教学资源丰富，辅教、10分 辅学功能齐全，并能有效共享。 重视探究性学习、研究 性学习，体现以学生为主体的教育理念；能根据课程内容和学生特8分 点，进行合理的教学设计（包括教学方法、教学手段、考核方式等）。 重视教学方法改革，能 灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。 12分 恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。 22
5-1 同行 校外专家及校 及校内督证明材料真实可信，评4分 内督 导组评价价优秀；有良好声誉。 导组 与声誉 评价 学生评价原始材料真实 5-2 可靠，结果优良，应有学生评价 教 学生 学校教务部门出具的近8分 意见 学 评教 三年的学生评教数据的效 佐证材料。 果 能有效利用各种教学媒 体、富有热情和感染力20 地对问题进行深入浅出分 5-3 的阐述，重点突出、思录像 路清晰、内容娴熟、信课堂实录 8分 资料 息量大；教学内容能反评价 映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，能启迪学生的思考、联想及创新思维。 专家依据《2009年度“国家精品课程”40分 特色、申报表》所报特色及创新点打分。 政策 支持所在学校支持鼓励精品课程建设的政策30分 及辐措施得力。 射共 享 辐射共享措施有力，未来建设计划可行。 30分 [1] 根据课程类型，在“课程内容设计”中参照相应要求进行打分。
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实验教学示范中心
为了进一步加强和促进我校实验室建设，根据上级有关精神，学校决定启动我校2009年校级、省级和国家级实验教学示范中心申报工作。
为做好2009年校级、省级和国家级实验教学示范中心申报（评审）工作，并取得实质性效果，学校要求各单位要高度重视申报工作，根据《高等学校教学质量与教学改革工程2009年度项目申报指南》要求，组织人力、集中精力扎实做好申报工作，按照要求准备好申报材料，并于2009年5月15日前交教务处实践教学科。学校将在组织专家评审的基础上（先评出校级实验教学示范中心），向教育厅推荐参加省级和国家级实验示范中心申报的实验室。
对评上校级及省级实验教学示范中心的实验室，学校每年将给予一定建设经费资助，并在相关政策上给予支持。
附件7：2009年实验教学示范中心申报指南
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附件7：
2009年实验教学示范中心申报指南
一、申报范围
2009年, 在全省本科高等学校（含独立学院）范围内开展物理类、化学化工类、电子电气信息类、机械类、土建类、材料类、环境类、地学类、经济管理类、法学类、传媒类、艺术类、综合性工程训练中心、文科综合类等19个类别省级实验教学示范中心的申报评审工作, 计划新评审校级实验教学示范中心2-5个，并向择优推荐2个参加省级实验教学示范中心评选。对2005至2008年评出的省级示范中心可推荐参加2009年国家级实验教学示范中心的申报。
各学院应在校级实验教学示范中心建设的基础上，结合本院实际情况择优推荐。应重视公共基础实验教学中心、学科大类基础实验教学中心、专业实验教学中心和综合性实验教学中心的全面建设和推荐。
二、申报材料
2009年校级、省级实验教学示范中心申报材料包括申请书和相关支持材料（自愿参加本年度国家级实验教学示范中心推荐申报的2005至2008年省级实验教学示范中心也需报送以下材料），校级实验教学示范中心申报直接按省级实验教学示范中心申报材料准备，具体要求如下：
1．《省级实验教学示范中心申请书》（以下简称《申请书》，格式见陕教高?2005?36号附件2）制成WORD（OFFICE 2003版本）
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