课堂互动：请已经列好算式的幼儿出来，让幼儿讲讲自己编的算式，师问：这样编算式对吗？错在哪里？
（四）请幼儿操作《我的数学》P12、13页。 五、活动反思
大敬班科学：还剩多少？一
第五周
一、活动目标
1. 学习6、7的减法。 2. 尝试编减法应用题。 二、教学重点、难点
重点、难点：尝试画图编减法算式。 三、活动准备 1.《我的数学》P14。 2.黑板、粉笔、笔、纸。 四、活动过程
（一）教师用自己想象的故事进行讲解题目，在黑板上画上一个盘子，盘子里有7个三明治，吃掉3快，并把算式列出来等。
1.老师可以再黑板上画图，让幼儿根据图画来列出减法的算式。
2.列成算式应该怎么写？（6-2=4）
（二）请幼儿每人编一道减法结果等于3、4、5的应用题，并将题目用图画的方式表现出来。
1.请出幼儿出来讲解自己编的减法算式。
2.请幼儿园根据今天学习的内容找出日常生活中可以体现出减法有哪些呢？
师问：在日常生活中还有什么事情可以体现出减法？ （四）请幼儿操作《我的数学》P14页。 五、活动反思
大勇班科学：还剩多少（二）
第六周
一、活动目标
1. 学习9、10的减法。 2.尝试编加应用题。 二、教学重点、难点
重点、难点：尝试编应用题。 三、活动准备 1.黑板。 2.数学书本。 3.简笔画帽子。 四、活动过程
（一）教师借助情景引入，让幼儿列出算式。 1.老师看见饰品店有一些帽子，买来了10顶，现在送给小朋友1顶，还剩多少顶呢？
2.列成算式怎么写（10-1=9）
（二）请数个幼儿上黑板用图画的方式编应用题，让幼儿有更高的挑战。
1.请幼儿试着在黑板上编一道减法题目，要求得数是10。并列出算式。
2.教师与幼儿一起分享编好的应用题，给予鼓励。 （三）游戏。
1.请十个小朋友围成一个圈（规则：教师把帽子送给哪个小朋友哪个小朋友就走着走着就蹲下来，然后问老师手上有10顶帽子，还剩下5顶帽子，送出了多少顶?）。
2.完成《我的数学》P16页。 五、活动反思