1.现在几点钟了？现在的长针和短针有什么变化？ 2.长针指在6，短针指在1和2的中间，就是1点半。 3.表示半点的时候，较长的分针一定都是指着6，较短的时针一定指在两个数字中间。
3.表示半点的时候，用数字可以怎么表示？和整点相比哪里不一样？30代表什么意思？。
（三）教师说出一个半点，请部分幼儿操作时钟，尝试转出指定时间。
1.如果现在是8点半，时针和分针应该在哪里？ 2.他转的对不对？哪里有问题？
（四）教师在黑板上画出时间，请幼儿在白纸上记录时间。
（五）完成《我的数学》P18、19
（六）延伸活动：给幼儿发一张画有若干空白钟面的钟请他们按照家长的指令画出若干个时间，并尝试把这些时间试着写出来。
五、活动反思
大敬班科学：谁先谁后
第八周
一、活动目标
1.学会按事件先后顺序排出时间序列。
2. 根据因果关系进行排序及能自编关于因果关系的故事。
二、教学重点、难点
重点：学会看懂事件先后顺序，根据因果关系进行排序及能理解什么是先后顺序。
难点：自编关于因果关系的故事 三、活动准备 1.《我的数学》P20。
2.因果关系的图画若干套，1-6的数字卡。 四、活动过程
（一）老师出示因果关系的图画，把图画的先后顺序随意的摆放，让幼儿拿出数字卡把图画按照先后顺序进行摆放并放上数字卡代表图画情景的顺序。
1.请小朋友认真看图画，图画上面画的是什么啊？你们觉得那个是先发生的？哪个是后发生的？
2.这几幅画为什么要这样摆放？数字的顺序放对了吗？
（二）让幼儿出来演绎简单的情景剧，故事人物名字例如：小明和小红，故事彼此之间要有因果关系，故事中要出现不同时间发生的故事，让幼儿根据自己的演绎的情景剧找出情景剧的先后顺序并说一说故事的大概意思代表什么？。
1.他们演绎的故事小明先做了什么？接着做了什么？最后做了什么？
2.为什么小明后来会这样呢？
（三）让幼儿自己编画故事彼此之间要有因果关系并对自己编画故事进行讲解。
1.你画的故事发生了什么事？怎么样开始怎么样结果呢？
（四）请幼儿操作《我的数学》P20 五、活动反思
大敬班科学：我的左右
第八周
一、活动目标
1.学习以自身为中心区分左右。 二、教学重点、难点
重点、难点：学习以自身为中心区分左右。。 三、活动准备 1.《我的数学》P21。
2.画有左中右3格的白纸人手1张。 3.准备不同颜色的玩具若干，三个托盘。 四、活动过程
（一）教师带幼儿玩“请你跟我一样做”的游戏，帮助幼儿学会以自身为中心区分左右，教师背对着幼儿举起自己的手，请幼儿举起和教师相同的一只手。
1.小朋友们你们举起手了吗？记住自己的左右手了吗？
（二）每个幼儿发一张贴纸，教师发出指令“请把贴纸贴在你们右手”贴好的请举手。
1.请问小朋友你们贴对了吗？找到你们的右手了吗？ （三）游戏1：请2个小朋友的一组，三个托盘分别贴上左中右，还有不同颜色的玩具，请两名小朋友进行操作，
要求幼儿把不同颜色玩具放在老师指定的托盘。游戏2：《向左向右》让所有的幼儿站起来，教师发出口令：“向左转”，幼儿要根据教师发出口令身体转动，加强幼儿去左右的区分。
1.请问小朋友他们放对了吗？那个放错了？
（四）请幼儿操作《我的数学》P21。 五、活动反思