同学们站起来（模仿火车的鸣笛声U），火车从远处开来（渐强），火车开走（渐弱），用不同的调做发声练习，火车司机心情特别好，哼起了歌：（嘿哟嗬、嘿哟嗬 ） ，进行简单的声势练习。 （设计意图：结合歌曲中的前八后十六节奏趣味发声，为学习歌曲做准备。） 三、学习歌曲《瑶山乐》 导语：瑶山里传来了一阵阵的歌声，这首歌曲《瑶山乐》就是音乐家袁经楣用瑶族舞曲的主题写成的，你们听---。 1、初听歌曲《瑶山乐》。 2、再次听歌曲《瑶山乐》，用口型跟唱。 3、跟琴学唱歌曲。 4、学会歌曲后把第二段歌词直接套进歌曲中进行演唱。 5、引导学生有表情、愉快地唱歌。 四、拓展 1、分角色唱（男生唱年轻的小伙子，女生唱另一句。） 2、编创动作（男生与女生自己创编一个动作） 3、用节奏为歌曲伴奏。 4、游戏活动 （设计意图：用多种形式去表现歌曲，围成两个大圈进行游戏活动，尽情参与音乐，表现音乐，使学生对歌曲更为喜爱。 五、分享小结。 教学反思：
主备人：XXX 《老军乐队》 教学目标 1、让学生用活泼、轻快并富有弹性的声音唱好本首歌曲。 2、引导学生进行舞蹈创编活动。 教学重点 1、通过反复聆听和自己跟唱的方法学会歌曲，并启发学生有感情地演唱歌曲。 2、讲解跳音。 教学过程 一、师生问好歌！ 1、游戏导入。 2、做“嘴巴”操。 3、音阶练习（出示课件）。 4、用“咪”和“嘛”发声联系。 二、授新课。 介绍乐器（出示课件） 1、短笛：并让学生听短笛的声音。 2、大管：让学生听声感知。 3、长号：让学生听声音感知西洋乐器。 三、播放歌曲（让学生整体感知） 补充与批注 1、介绍4/4拍：以四分音符为一拍，每小节四拍。 2、节奏：强 弱 次强 弱。 3、讲解跳音：跳音在乐谱中标有三角“▼”记号的，表示唱（奏）所在音符的四分之一。 ▼ ▼ 4、再次强调跳音 ５ ５ ５ ５ 要用灵巧跳跃的方法唱。 四、教师教唱歌曲 1、听录音范唱歌曲。 2、师教唱、学生跟唱。 3、采用多种形式：齐唱、小组唱、个人唱。 4、全班齐唱《老军乐队》。 五、创编活动 1、师根据歌词内容，创编舞蹈再现音乐。 2、请学生分小组设计动作进行队列表演、个人表演等。 六、小结 歌曲为再现的单二段式构成，再现乐句略有变化，这首歌曲节奏单纯，旋律跳进逼真地模仿管乐吹奏的声响，富有情趣地表现了少年儿童活泼的天性。 教学反思：