C上机实验指导书——软件学院·软件工程教研室［2011版］
实验7 数组（一）
一、实验目的
1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法 2．掌握字符数组和字符串函数的使用 3．掌握与数组相关的算法（排序算法）
二、实验内容及步骤
1． 编写程序，对n个数从小到大排序。
任选一种排序方法进行编程。
2．编写一个程序，循环从键盘接收一批学生的某门课的成绩，并依次保存在数组score的相应元素中，直到输入的成绩为999时结束。
（1）对成绩按从高到低排序，并按排序后的顺序输出所有学生的成绩， （2）再输入一个学生的成绩，并插入排序后的成绩表中并保持有序，最后再输出所有学生的成绩
（3）再输入一个成绩，并从数组中删除与该数相同的所有同学成绩，最后输出最终的成绩表
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C上机实验指导书——软件学院·软件工程教研室［2011版］
实验8 数组（二）
一、实验目的
1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法 2．掌握字符数组和字符串函数的使用 3．掌握与数组相关的算法（排序算法）
二、实验内容及步骤
1． 找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在所在行为最大，在所在列为最小。如果没有这样的元素，请打印出相应的信息。
（1） 画出此题的流程图。
（2） 编写程序求矩阵中所有的鞍点并上机调试。 （3） 输入的数据和输出的结果要详细记录。
2．统计一个班的学生成绩。要求程序具有如下功能： (1) 每个学生的学号和四门功课的成绩从键盘读入。 (2) 计算每个学生的总分和平均分。
(3) 按平均成绩进行排序，输出排序后的成绩单（包括学号、四门功课的成绩和平均分），给出名次。如果分数相同，则名次并列，其他学生名次不变。
提示： 调试程序时，可先输入少量学生的成绩作为实验数据。如可输入3名学生4门课成绩： 学号 成绩
9701 67，72，65，80 9702 75，82，94，95 9703 70，74，80，76
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实验9 函数（一）
一、实验目的
1．理解和掌握多模块的程序设计与调试的方法 2．掌握函数的定义和声明函数的方法
3．熟悉调用函数时实参和形参的对应关系，以及“值传递”的方式
二、实验内容及步骤
1. 用函数实现两个整数交换，设计一个函数swap，实现两个整数的交换。
要求：在主函数中定义两个整型变量并初始化，然后调用swap函数对两变量的值进行真正交换，最后输出交换后的两变量的值（分析用值传递和地址传递两种方式的结果，体会引用的作用）。
2．在主函数中输入一个十进制数，调用转换函数把这个十进制数转换成二、
八、十六进制数。
2. 定义一个函数，判断三个整形边长能否构成三角形，如果是三角形，则
判断它是否是直角三角形。 1) 声明函数judge；
2) 实现函数judge，根据输入的三个边长判断是否可以构成一个三角形；
3) 在main中调用judge；
4) 在main中根据judge的返回值判断是否是三角形，如果构成三角形则判断是否为直角三角形，并给出结论。
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实验10 函数（二）
一、实验目的
1．进一步理解和掌握多模块的程序设计与调试的方法 2．熟悉函数的嵌套调用和递归调用的方法 3．练习并掌握数组作为函数参数的用法
二、实验内容及步骤
1． 编写程序，对n个数从小到大排序。 （1） 任选一种排序方法进行编程。 （2） 用sort()函数进行排序。
（3） 在主函数中输入数据，调用sort()函数，分别打印出排序前和排序后的结果。
2．两数组对应元素的交换，设计一函数swap，实现对应元素的交换。 要求：在主函数中定义两个长度相同的整型数组A和B并初始化，然后调用
swap函数把两数组的对应元素值进行交换，最后输出交换后的这两个数组的内容。
3．用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。
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实验11 指针（一）
一、实验目的
1．理解指针和地址的概念，了解指针变量类型的含义
2．掌握指针变量的初始化、赋值、运算和移动操作，以及通过指针引用变
量的方法
3．掌握取变量的地址、数组元素的地址以及字符串地址的方法
4．理解数组名与地址值的关第。掌握通过指针或地址引用数组元素的方法 5．能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量
二、实验内容及步骤
1．编写程序：定义一个变量，一个指针，建立该变量的引用。对变量进行
初始化，并将指针指向该变量，分别通过指针和引用改变该变量的值，并输出结果进行比较分析。
2．编写程序：任意输入10个整数放于数组中，利用指针访问数组，求出该
数组中的最大数max以及最小数min。
3．编写程序：定义字符串，删掉字符串中的数字字符。
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