中原工学院毕业设计（论文）简明指导手册
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三级标题 3.2.2 实验装置
黑体小四号 Arial 13pt(加粗)
Arial 12 pt
Times New Roman 12pt
四级标题 5.3.3.2 原材料 黑体小四号 正 文
(不推荐使用)
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实验取得预期效果 宋体小四
2.13 飞行时间质谱实验装置
宋体五号
? 表题与图题 表
Times New Roman 11 pt
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参考文献及篇眉 Herzberg G and Sprinks J W T.
宋体五号 Times New Roman 10.5 pt
（3）段落及行间距要求
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正文段落和标题一律取“固定行间距20～21pt” 。
一般一、二、三级标题段前间距为1行、后间距为0.5行。可适当调节各级标题的段后间距，以利于控制正文合适的换页位置
参考文献正文取固定行距17pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。
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（4）用纸及打印规格
纸张规格、尺寸(厘米)： A4、 (21x29.7)，使用标准简化汉字，采用Word文档格式打印。页面上、下、左、右、装订线、页眉、页脚的设定分别为：3.1、2.8、3.17、2.5、0、2.1、1.9厘米每行打印字数34～36字，每页打印行数30～32行。
注：根据论文的薄厚程度，自由选择单面或双面印刷。 2.1.5 毕业设计的资料管理
（1） 装订： 全部毕业设计（论文）的资料分两册装订。
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毕业设计（论文）按“2.1.2一般格式和顺序”顺序装订；
毕业设计（论文）的相关文件按以下顺序装订：封面、目录、毕业设计（论
文）选题审批表、 毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评审表（一、二、三）、 毕业设计（论文）答辩纪录、 毕业设计（论文）中期检查纪录、 毕业设计（论文）开题检查纪录、封底； （2）存挡保存：按学校规定执行
（3） 其他要求： 凡学校有统一格式要求的一律采用学校统一的模版格式。院(系)自行设计的表格和撰写的材料需按照上述格式要求进行。各种文件与资料中的学生学号、主业和院(系)名称均应填写完整。 （4）份量要求
毕业设计说明书或毕业论文字数不少于1万字，外文翻译不少于3千汉字（或1.5万印刷符），外文参考资料阅读量不少于5万印刷符。
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2.2 指导教师批改的规范化要求
对学生的毕业实习报告(调研报告)、译文、毕业设计图纸、毕业设计说明书、毕业论文，指导教师应全面认真地批改，并针对具体优、缺点给出评语及建议。 2.2.1 毕业实习报告(调研报告)
指导教师批改实习报告时应对学生在实习过程中的表现、实习的内容作出全面的评价。在报告的最后给出不少于50字的评语，并以五级记分制，既优秀、良好、中等、及格、不及格，给出学生的实习成绩。 2.2.2 译文
指导教师批改译文时应指出译文中的错误，并在译文最后给出不少于50字的评语，译文不单独计分，与毕业设计(论文)一并综合评分。译文的规范要求与毕业设计（论文）相同。
2.2.3 毕业设计说明书及毕业论文
指导教师在批改设计说明书或论文时发现的错误应要求学生及时修改，如果在终稿上仍有不当之处，指导教师应在教师评语中指出。 2.2.4 毕业设计(论文)整体评价
毕业设计(论文)整体(包括译文，设计图纸、说明书或论文)的评价在“中原工学院毕业设计（论文）评审表(一)”中的指导教师评语栏中进行，字数不少于150字，并以百分制给出学生毕业设计(论文)的成绩。
2.3 规范化审查评估
毕业设计或毕业论文通过规范化审查后方可参加毕业答辩。规范化审查要求如下：
(1)各系和专业答辩委员会根据规范化要求负责组织本单位的毕业设计(论文)的规范化审查工作。
(2)校评估专家组负责全校毕业设计(论文)的规范化评估工作。 (3)规范化审查评估不合格者，应进行整改，直至达到要求为止。
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3 毕业设计(论文)工作的指导、组织管理与评估
3.1 毕业设计(论文)的指导
3.1.1 指导教师的职责与作用
毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。每个指导教师应对所指导学生的整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。指导教师在毕业设计(论文)阶段始终起着主导作用。充分发挥指导教师的作用是提高毕业设计(论文)质量的关键。 （1）指导教师条件
指导教师一般应由具备中级及以上职称或硕士及以上学位，并有一年以上的本学科专业实践工作经历或一轮以上的相关实践环节的辅助教学工作经历的人担任。初级职称不允许单独承担毕业设计（论文）的指导工作，但可有计划地安排他们协助指导。指导教师由教研室（课题组）对其资格进行审查，院系主任批准。指导教师确定后，不得随意更换。
聘请校外相当于中级以上技术职务的工程技术人员或研究人员担任指导，有关教研室（课题组）须指定专人进行检查和配合，掌握进度，协调有关问题。 （2）对指导教师的要求
①为确保毕业设计（论文）指导力量，充分发挥指导作用，每名指导教师所指导的毕业设计(论文)学生数一般讲师不超过8人，副教授及以上不超过10人。教授与初级及以上职称合作指导的毕业设计(论文)学生数不超过6人；副教授与初级及以上职称合作指导的毕业设计(论文)学生数不超过4人；
②在毕业设计(论文)期间，指导教师应坚守岗位。如果指导教师出差期间须委派水平相当的教师代理指导，否则，按一般教学事故处理。
③指导教师要重视对学生独立工作能力、调查研究能力和创造能力的培养，着重启发、引导，充分发挥学生的主动性和积极性。 （3）指导教师的主要任务
①通过调研提出课题，拟定并经院系主任审批后下达任务书，编写教学方案，制定指导计划；
②组织和指导学生进行课题调研；
③审定学生的总体方案和工作计划，并定期检查督促学生的工作进度和工作质量，独立、按时完成毕业设计(论文)任务；
④毕业设计(论文)过程中，进行指导和答疑，及时解答和处理学生提出的有关问题;
⑤做好学生译文的评阅工作；
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⑥指导学生正确撰写毕业设计报告(论文)，并对设计(论文)写出评语；受教研室主任委派，评阅其他课题组学生的设计(论文)，并对评阅的设计(论文)写出评语；
⑦参加毕业设计(论文)答辩和成绩评定。 3.1.2 指导方法及任务书的编写
在整个毕业设计(论文)教学过程中，有关毕业设计(论文)的目标、内容、方法、进程、结果及质量的把握和评价，指导教师起着主导作用。在此期间，不仅要督促学生按时、独立完成毕业设计(论文)任务，更要充分调动学生的学习积极性和主动性，发挥学生的创造精神，鼓励学生独立分析解决问题。
指导教师在指导中应尽量做到:
①既要教给学生一定的知识和技能，更要培养学生的能力和素质。 ②既要敢于放手，不包办代替，又要积极引导，不放任自流。
③既要在具体的设计方法上指导，更要在设计思想、设计方向上指引。不得给学生提供与毕业设计(论文)内容相同或相近的参考图纸、文献等资料。
④既要做好充分准备，预计可能的结果，更要因势利导，激励学生的独创精神，培养学生的创新能力。
⑤既教书，又育人。关心学生，做好学生的思想教育工作。 （1）指导方法
①指导教师应善于引导学生以正确的思想方法、工作方法、科学态度来完成毕业设计(论文)课题。对在毕业设计(论文)中出现的原则性错误要及早指出，以引起学生足够的重视。
②指导教师应引导学生抓重点，抓关键，对重要环节深思熟虑，仔细推敲，反复演算，严格把关。
③指导教师要善于启发诱导，因材施教，调动学生的积极性。
④指导教师应定期检查学生的工作进度及完成工作的质量，督促学生的时间、精力投入。要特别重视学生开题报告、中期报告的情况，发现异常及时解决。
⑤指导教师对学生应以各种形式及时进行指导、答疑。教师每周指导时间应依据课题内容及工作量和进度而定。答疑指导采取定期或不定期的检查相结合，使学生能及时取得教师的帮助与指导，指导教师应有指导纪录。
⑥指导教师应结合业务指导的同时，做好学生思想政治工作，培养学生的全面素质。要教育学生严谨治学，诚信做人，不抄袭他人成果。
⑦指导教师对学生完成毕业设计(论文)任务进行全面审查，审阅全部书面材料，符合要求后方可同意参加毕业设计(论文)答辩。
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（2）毕业设计(论文)任务书的拟定
毕业设计(论文)任务书是学校或院系根据已确定的毕业设计(论文)课题下达给学生个人的指令性文件，是学生和指导教师共同从事毕业设计(论文)工作的依据，由专业教研室（课题组）主任、院系主任审定后，作为正式任务下达给每位学生。每位学生的任务都应有独立完成的部分，因此，每位学生的任务书不同。毕业设计（论文）任务书的主要内容包括:
①课题名称，学生专业、班级、姓名等信息。 ②毕业设计(论文)的主要设计内容与要求。 ③毕业设计(论文)工作进度、完成日期。 ④主要原始资料和参考文献。
毕业设计（论文）任务书的格式由教务处统一制定。 3.1.3 对学生的基本要求
毕业设计(论文)教学环节是综合性实践教学活动。它不仅使学生融汇贯通所学过的知识和技能，综合地运用到实际工作中，还要掌握学习、钻研、探索的方法，即体现教学不仅只是让学生继承，还要努力让学生去创造。因此，毕业设计(论文)教学阶段主要应培养学生的调查研究、收集信息数据、查找文献资料的能力；观察、分析、判断、提出问题的能力；对事实及理论抽象概括的能力；实际运行和操作的能力；综合所学知识和技能，提出解决问题的方案与方法，并付诸实施的能力；语言表达的能力等等，总之，是为了培养学生独立获取知识并自主运用的能力。能力只能在实践活动中培养，在掌握、运用知识的过程中形成，能力的获得必须通过实践训练。
毕业设计(论文)环节为学生提供了自主学习、自主选择、自主实现的机会。毕业设计(论文)具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点，同时也为启发学生智能和学生素质的培养，提供了综合训练和实习机会。因此，为了达到毕业设计(论文)的教学目的，必须对学生提出明确的基本要求:
（1）充分认识毕业设计(论文)的重要性。对工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业设计(论文)的各项任务，争取优异成绩。
（2）在课题调研阶段，要服从带队教师及实习单位的指挥和安排，注意安全。调研结束后及时写出调研报告(实习报告)。
（3）主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业设计(论文)工作进度，听取教师对工作的意见和建议。
（4）充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，爱护公共财物和文献
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