普通高等教育专升本《大学英语》谋胜攻略 普通高等教育专升本《大学英语》命题剖析与复习指导 一、词汇和语法
根据对近三年普通高等教育专升本《大学英语》试题的分析和研究，词汇和语法的主要考点分布如下：词汇（考查58次）、非谓语动词（考查15次）、虚拟语气（考查9次）、状语从句（考查7次）、定语从句（考查6次）、时态和语态（考查4次）、名词性从句（考查3次）、情态动词（考查2次）、主谓一致（考查2次）、倒装结构（考查2次）、强调句（考查1次）等。不难发现，普通高等教育专升本《大学英语》试卷的考点涵盖了绝大多数英语语法知识点，但考查点的分布主次分明，重点突出。因而考生在复习备考时，应该把主要精力放在出现频率较高的考点上，并对这些考点的命题手法做到心中有数。下面就针对普通高等教育专升本《大学英语》语法命题的重点和应对技巧，逐一进行归纳和分析： 1、词汇
考点一：短语动词题
所谓短语动词，就是动词加小品词构成的起动词作用的短语，其构成主要有三种形式：①动词+副词；②动词+介词；③动词+副词+介词。据分析，专升本大学英语考试涉及到break,bring,call,carry,catch,come,cut,get,give,go,grow,hand,hold,keep,look,make,pass,pick,pull,put,run,set,shut,take,try,turn等动词构成的短语。
【真题再现】Since I was a stranger there, I had no one to _____.
A. turn up B. turn on C. turn to D. turn down
【解析】选C。turn up意为“出现，发生”；turn on意为“打开，发动”；turn to意为“求助于，转向”；turn down意为“拒绝”。译文“由于初来乍道，我不能向任何人寻求帮助”。 考点二：上下文语义题
【真题再现】I gave John a present but he gave me noting _____.
A.in return B. in turn C.in hand D. in vain
【解析】选A。in return意为“作为回报，作为报答”； in turn意为“依次，轮流”； in hand意为“(工作等)在进行中，待办理”； in vain意为“徒劳无功”。译文“我送给约翰一份礼物，但他却没有给予我任何东西作为回报”。 考点三：近义干扰题
【真题再现】The house was sold for＄60，000，which was far more than its real _____.
A. money B. payment C.value D. profit
【解析】选C。money是表达“钱”的通用词汇；payment是“付款，支付报酬”；value是 “价值,重要性”；profit是“利润,收益”。译文“那间房子售价为60，000美元，远远高
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于其实际价值”。
考点四：近形干扰题
【真题再现】Words _____ meaning, as we all know.
A.convince B. convey C.contribute D. conquer
【解析】选B。convince意为“使确信，使信服”； convey意为“表达，传递”； contribute意为“贡献，捐款”；conquer意为“攻克，征服”。译文“正如我们大家所知，言语传递意义”。
考点五：近形近义干扰题
【真题再现】After a number of disagreements with the committee, the chairman decided to_____.
A.resign B. retire C.retreat D. withdraw
【解析】选A。resign意为“辞职”； retire意为“退休”； retreat意为“撤退”； withdraw意为“撤销，收回”。译文“由于与委员会有太多的分歧，主席决定辞职”。 考点六：固定搭配题
【真题再现】Everybody has access _____ the large collection of books on various subjects in our department library.
A.of B. for C.to D. about
【解析】选C。“have access to sth/sb”为固定搭配，意为“使用某物或接近某人的机会”。译文“每个人都可以使用我们系图书馆大量不同学科的图书”。
2、非谓语动词
考点一：非谓语动词作主语
不定式和动名词在句中可用作主语。不定式(短语)用作主语较长时，为了使句子保持平衡，通常用it代替不定式作形式主语，而将作为真正主语的不定式置于句后。
【真题再现】It takes courage for one _____ the huge task，to say nothing of fulfilling it in such a short time.
A.to be faced up B. facing up to C. faces up to D.to face up to
【解析】选D。此题考查不定式作主语的结构。译文“勇敢地面此项重任就需要很大的勇气，更不要说在如此短的时间内完成它了！” 考点二：非谓语动词(短语)作宾语
不定式和动名词在句中可用作宾语。在afford, agree, attempt, care, choose, claim, dare, decide, desire, determine, expect, fail, hope, intend, learn, long, manage, offer, prefer, pretend, promise, refuse, want, wish等动词后要用不定式作宾语。在appreciate, suggest, finish, avoid, admit, enjoy, delay, practice, excuse, pardon, advise, escape, keep, resist, fancy, deny, can't help, give up, look forward to, be used to，be accustomed to, be opposed to, feel like等动词或动词短语后要用动名词作宾语。
【真题再现】My children are looking forward to_____ a trip to Beijing next month.
A) make B) making C) be making D) have made
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【解析】选B。此题考查动名词作宾语的结构。译文“我的孩子们期待着下个月的北京之旅”。 考点三：非谓语动词作宾语补足语
不定式、现在分词和过去分词在句中可用作宾语补足语:
(一)在allow，advise, ask, beg, believe，command, consider, declare, encourage, force, get, know，persuade, prefer, like, mean, order, permit，persuade，prefer，remind, request, teach, tell，urge, want, warn, wish等动词后要用带to的动词不定式作宾语补足语。而在feel, notice, observe, perceive, see, smell, feel, watch, have, let, make等感官动词和使役动词后要用不带to的不定式作宾语补足语。
(二)在feel, find, get, hear, keep, leave, listen to, look at, notice, observe, see, send, set, smell, start, watch, have等动词后可接现在分词或过去分词作宾语补足语，二者的区别是:现在分词表示主动或进行意义，而过去分词表示被动或完成意义。
【真题再现】The scientists wanted to keep people__________about the breakthrough in their experiment.
A.inform B.informed C.informing D.to inform
【解析】选B。此题考查过去分词作宾语补足语的结构。译文“科学家们想让人们知道他们在实验上的突破”。
考点四：非谓语动词作定语
动词不定式、动名词、现在分词和过去分词在句中都可用作定语。不定式作定语时，要放在被修饰的名词或代词之后，一般表示将来行为，与被修饰词之间是动宾、主谓或同位 语关系。单个分词作定语时，一般位于被修饰词之前;分词短语作定语时，一般位于被修饰 词之后，其意义相当于一个定语从句。
【真题再现】It was in his childhood that he read most of the books________（write)by Mark Twain.
A. to write B. being written C. written D. writing
【解析】选C。此题考查过去分词作后置定语的结构。译文“他在童年时代就阅读了马克.吐温大部分著作”。
考点五：非谓语动词作状语
不定式、现在分词和过去分同在句中可作状语，表示目的、时问、结果、原因、方式、伴随或条件等情况。
【真题再现】_________ a solution to the problem of water shortage，we have to put all our efforts
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together.
A) To work out B) Working out C) Work out D) Being worked out
【解析】选A。此题考查不定式作目的状语的结构。译文“为了解决水资源短缺的问题，我们必须同心协力”。
3、虚拟语气
考点一：虚拟语气在非真实条件句中的用法
条件句分为真实条件句和非真实条件句两种。其中，非真实条件句所表示的假设是不大可能实现的，主句和从句应该用虚拟语气，具体用法如下表：
结 构 时 间 过 去 现 在 从 句 had+过去分词 主 句 would/should/could/might have+过去分词 过去式（be动词用were） would/should/could/might+动词原形 should+动词原形 将 来 过去式（be动词用were） would/should/could/might+动词原形 were to+动词原形 值得一提的是，表示与过去事实相反的非真实条件句和错综时间的虚拟语气在考试中出现的几率最高。
【真题再现】If John had told me in advance，I_____ him at the airport. A.would meet B. will meet C. am going to meet D. would have met
【解析】选D。此题考查与过去事实相反的非真实条件句的虚拟语气用法，从句用had+过去分词，主句用would/should/could/might have+过去分词。译文“如果约翰提前告诉我，我就会去机场接他”。
考点二：宾语从句中的虚拟语气
①advise, ask, demand, desire, decide, insist(坚决要求) , order, propose, request, suggest(建议) 表示请求、要求、命令或建议等意义的动词所接的宾语从句一般用虚拟语气，虚拟语气的结构为：should+ 原形动词，should常常省略。
②would rather, had rather, would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气。其虚拟语气的结构如下表：
时 间 过 去 现 在 将 来 虚拟语气结构 had + 过去分词 过去式(be 用were) 过去式(be 用were ) ③wish之后的宾语从句，表示一种没有实现或根本不可能实现的愿望，常用虚拟语气。其
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虚拟语气的结构如下表：
时 间 过 去 现 在 将 来 虚拟语气结构 (1)had + 过去分词 (2)would / could / might / should + have + 过去分词 过去式(be 用were ) would / could / might / should +动词原形 【真题再现】I’d rather you_____ make any comment on the issue for the time being. A.don’t B. wouldn’t C.didn’t D. shouldn’t
【解析】选C。此题考查宾语从句中的虚拟语气用法。译文“我宁愿你在这个问题上暂时不要发表评论”。
考点三：主语从句中的虚拟语气
①在以“it”为形式主语的从句中，主句的表语为表示“惊异、惋惜、遗憾、理应如此”等意义的形容词时，要用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：should + 动词原形，should常常省略。这类形容词主要有：important、necessary、essential、urgent、admirable 、advisable 、annoying、disappointing、surprising、better、best等。
②在以“it”为形式主语的从句中，主句的谓语为表示“建议、命令、要求”等意义的动词的被动语态时，要用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：should + 动词原形，should常常省略。这类动词主要有：suggested、requested、required、desired、proposed、recommended、ordered等。
【真题再现】It is quite natural that my coming late again ________ them very angry.
A. had made B. would make C. makes D. make
【解析】选D。此题考查主语从句中的虚拟语气用法。译文“很自然，我的再次迟到使他们生气了”。
考点四：状语从句中的虚拟语气 ①目的状语从句中的虚拟语气
a、在for fear that, in case, lest引导的目的状语从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：should + 动词原形。
b、在so that, in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / may / could / might / will / would / should + 动词原形。 ②让步状语从句中的虚拟语气
在even if, even though 所引导的让步状语从句中，可用虚拟语气，主句、从句的结构与if
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