7，文献分析法 8，调查分析法 9，比较分析法
在信息分析研究的过程中，比较分析是研究一切事物生动有力的普遍逻辑方法，是进行分析，综合和推理等其他方面的基础。 二，综合
可就是将已有的关于研究对象各个部分，方面，因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 三，概括
概括是形成概念的一种思维过程和方法。即在思想上把从某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。
三、比较，演绎，归纳的基本方法 一，比较
比较是对照各个事物，以确定其差一点和共同点的逻辑方法。 二，类比
1，类比是根据两种事物在某些特征上的相似性，作出他们在其他特征上也可能相似的结论。
2，作为一种推理方法，类比是通过比较不同对象或不同地域之间的某些属性相似，从而推导出另一属性也相似。它既不同于演绎推理从一般推导到个别，也不同于归纳整理从个别推导到一般，而是。从特定的对象或领域推导到另一特定对象或领域的推理方法。 三，演绎
演绎是从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则导出另一个命题的过程。 1，直言命题
直言命题又称性质命题。是断定对象具有或者不具有某种性质的简单命题。 （1）直言命题的分类 （2）（真假）对当关系
第一，矛盾关系。具有矛盾关系的两个命题之间不能同真（必有一假），也不能同假(必有一真). 第二，下反对关系。具有下反对关系的两个命题之间不能同假（必有一真），但是可以同真。 第三，（上）反对关系。具有反对关系的两个命题之间不能同真（必有一假），但是可以同假。
第四，从属关系。从属关系也称为差等关系。具有从属关系的两个命题之间可以同真，也可以同假。 （3）直言命题的主要推力方法有以下两种： <1>，三段论推理 <2>，变形推理 2，复言命题
前命题是由若干个命题通过一定的逻辑联结词构成的命题。根据逻辑联结词的不同，可将复言命题分为四种：联言命题，选言命题，假言命题和负命题。
训练与应用
一，某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未有结婚。据此我们可以知道（c 女员工中可能有未婚者）
二，某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。小红没有被选上。以下哪些解释可以从上述条件得出（b 如果小红业务精通的话，那么他的英语和法语都不够流利）
四，归纳
归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念，原则或结论的思维方法。归纳可分为完全归纳法和不完全归纳法。 1，归纳和演绎的辩证关系
（1）归纳和演绎反映了人们认识事物两条方向相反的思维途径。
（2）归纳和演绎是形式逻辑和辩证逻辑共有的思维方法，是辩证思维的起点。 （3）首先，归纳与演绎相互联系，互为条件。 （4）其次，归纳和演绎相互补充，相互转化。 2，归纳类题目
（1）削弱型。削弱型题目的特点是题干中给出一个完整的论证或表达某些观点，要求从备选项中中寻找最能（或最不能）反驳或削弱题干的选项。
（2）加强型。加强型题目一般是给出一个推理或论证，但由于前提条件不够充分或者由于论证的论据不够全面而不足以得出该结论。
（3）前提型。前提型题目是在题干中给出结论和部分前提，要求从备选项中找到另外一部分前提来将推理补充完整的试题。
（4）解释型。解释型题目一般是题干中给出一个似乎矛盾实际上并不矛盾的现象或说法，要求从备选项中找出能够解释的选项。
（5）评价型。评价型题目通常要求考生对论证的结构，观点，有效性，错误等作出评价。
（6）结论型。结论型题目是题干中给出几个前提或条件，要求从选项中选出可能的结论的题目。
训练与应用
一，张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端的帖子不可能是真的。以下（d 凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为）如果是真，上述推断才是必然可靠的。
二，大量研究证明，几乎所有合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康，导致生育力下降，其他等，有些甚至在人体内可能转换成致癌物质。因此，应该使用天然色素代替合成色素。以下如果为真，最能削弱上述结论的是。（b 天然色素成分复杂，加工过程中可能因结构改变而生成有害物质。）
四、准确而有条理地进行推理，论证 一，推理和论证的关系 1，推理和论证的不同点
（1）推理是从前提得出结论的，论证是判断论题的真实性。
（2）推理只断定前提和结论间的关系，论证除了断定两者关系，还断定论证的真实性。 2，推理和论证的密切联系
论证的论据相当于推理的前提，论证的论题相当于推理的结论，而论证方式相当于推理形式。 二，教师对推理与论证的认识
第三节 信息处理能力 一、工具书的运用 一，工具书概述
工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体力和节奏方式编排，专共查找知识信息的文献。
二，常用工具书介绍 1，字典，词典
常用的字典，词典有：《辞海》《牛津简明英语词典》《牛津英语词源词典》《韦氏同义词词典》《现代汉语词典》《同义词反义词对照词典》《现代日汉汉日字典》《汉法词典》及众多的专科词典。 2，百科全书
百科全书是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的知识密集型工具书，他总结和组织了，世界上积累的知识，是百科知识的汇总。 3，年鉴
年鉴，也被称为“微型百科全书”，是逐年出版，提供相应年份内各行现行资料的工具书。 4，手册
手册是以简明，缩写方式提供专门领域内基本的既定知识和使用资料的工具书。 5，标准
标准是对重复性事务和概念所作的统一规定。 6，传记资料类工具书 7，地理资料类工具书 8，机构名录 9，类书和证书
10，书目，索引和文摘
三，掌握运用工具书的排检方法
工具书的排检方法包括工具书的编排方法和检索方法。 1，字顺法
字顺法按文种分为中文字顺法和外文字顺法（此处主要介绍英文字顺法） （1）word by word （2）letter by letter 2，分类排检法 3，主题排检法 4，时序排检法 5，地序排检法
二、网络检索，交流信息的能力 一，网络检索
网络检索一般指因特网检索，是通过网络接口软件，用户可以在一终端查询各地上网的信息资源。电子信息源的类型有：联机数据库，联机馆藏目录库，电子图书，电子期刊和电子报纸等。 二，掌握运用网络交流信息的能力
三、信息处理能力 一，信息筛选能力 二，信息分类能力 三，信息储存能力 四，信息应用能力
四、课件制作能力 一，课件设计原则 1，教育性原则
设计制作辅助教学多媒体课件，必须根据教学目的与要求，发挥计算机多媒体图文并茂，形声并举的优势来表达教学内容，交互性的来实施教学。 2，启发性原则
计算机辅助教学的课件是为了帮助学习者能够自主学习，获得知识，提高能力的。因此在课件的设计中要注意启发性教学原则为指导，提高课件的应用价值。 3，科学性原则
课件应该能正确表达学科的知识内容。 4，艺术性原则
课件的艺术性表现在以声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求诚信的信息自己能被学习者乐于接受并被吸引和作出反应。 5，技术性原则
二，课件的教学设计
教学设计是应用系统方法分析，研究教学中的问题和需求，确立教学策略，教学方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程。教学设计是课件设计的重要一环。课件的教学设计主要包括教学内容分析，教学媒体选择等。 1，教学内容分析 2，教学对象分析 3，媒体的选择与设计
多媒体课件中媒体的选择与设计是根据不同的学习对象，学习内容，学习目标，确定应该采用哪一种或几种媒体来表示教学信息。
4，课件的结构设计
多媒体课件的结构设计是指各部分教学内容的相互关系及呈现形式，整个课件的框架结构的设计。 5，媒体课件的交互界面设计 （1）色彩的配置
（2）画面间的变化和动画
（3）声音处理和解说词 6，课件制作的脚本设计
脚本设计的目的是使课件制作人员能够不违背该课件所需要的教学模式，教学策略和教学内容。
（1）脚本模板。采用脚本模版是课件工程化制作的一个有效步骤之一。课件模板保证了课件脚本设计中共性操作的统一，减少很多不必要的错误，提高课件制作的可靠性。
（2）脚本设计。脚本模板是为脚本设计服务的，是为了保证课件在合作制作的过程中能够完美体现课件教学的设计思想。
第四节 写作能力 一、常见写作文体 一，记叙文
1,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
2,记叙人物和事件,必须掌握六个要素,即时间,地点,人物,事件的起因,发展和结果。
3，记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。 二，议论文
议论文又叫说明文，它是以评论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论，用以表明自己观点和态度的一种文体。议论文包括论点，论据，论证三个基本要素。 1，论文快速构思方法
在写议论文时首先应明确文章的中心，即想要表达什么观点，把宽泛的话题聚集到一个点上，写议论文就成功了一半。其次，要知道用什么表达，用什么论证方法能使文章内容充实，论证合理。通常论证的思路包括，是什么？为什么？会怎样？怎么办等。
2，论点，论据，论证的基本要求 论证的基本类型包括立论和驳论。 3，拟题，开头，结尾的基本方法 三，说明文
说明文主要是对客观事物的形状，构造，性质，特点，成因，关系，功用，原理等进行说明和解构，因而具有知识性，客观性和说明性等特点。
说明文的写作关键在于抓住事物的特征，合理安排说明顺序。常见的说明方法有：下定义，举例子，列数字，作假设，作比较，打比方，分类别和作诠释等。
二、根据文章中心思想组织，剪裁材料 一，依据文章中心思想，安排写作顺序
组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理，巧妙的安排。这是构思文章，布局谋篇的重要环节。
写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。
1，按照事情发展顺序（起因-发生-发展-高潮-结果）组织材料
按照事情发展顺序组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。 2，按照时间先后顺序（早-中-晚，前-中-后）组织材料
按照时间先后顺序组织材料，即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 3，按照空间转换顺序组织材料
按照空间转换顺序组织材料，即按照方位，处所或地点变换来安排材料，决定材料呈现的次序。 4，按照事物（或内容）类别顺序组织材料
依照事物（或内容）类别顺序组织材料，即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。
5，按照事物（或内容）几方面顺序组织材料
按照事物（或内容）几方面顺序组织材料，即全篇若只写一个事物（或内容），如写一个人，一处景色，一个物件时，就可以采用这种顺序，从几方面来介绍其特点。
组织材料的顺序应该是文章中心最恰当的表现形式。 二，根据文章中心思想剪裁
剪裁需要有依据，最重要的依据就是根据中心思想剪裁。
三、布局谋篇，有效安排文章结构
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾，段落和层次，过渡和照应，等等。结构完整，主要是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分，残缺不全的问题。逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的问题。 一，结构安排基本要求 1，纲目清楚，详略得当 2，层次清晰，前后照应 3，衔接紧密，有呼有应 4，开头明朗，结尾有力 二，结构安排常见形式 1，一线贯穿式 2，块状结构式
块状结构的文章具有几个独立的单位，很明显的层次结构，不仅形式美观，而且内容上层层推进，更突出了中心思想。 3，借用文体式
构思作文时，我们可以借用文体达到结构上的创新。 4，总分相映式 5，抑扬转换式
三，布局谋篇时，应从三方面进行考虑 1，根据主题进行布局谋篇 2，根据具体材料进行布局谋篇 3，根据具体的文体进行布局谋篇 四，布局谋篇的方法 1，标题串联法
标题串联法就是选择几个有代表性的“点”，用这几个点来做小标题，然后在这几个点上分别加以发挥，就构成了一篇完整的文章。 2，日记缀连法
日记是最熟悉，最常用的一种练笔形式。它具有层次分明，过滤简便，感情真挚等优点。 3，散点并列法
散点并列法是指围绕一个中心，从数个点上进行发散，铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇好文章。
4，镜头组接法
运用这种方法，可以把发生在不同时间，不同地点，不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来。 5，步步紧逼法
所谓步步紧逼法，就是多问几个为什么。这在梳理文中特别有用。 6，妙设波澜法
妙设波澜法要注意做到“巧”和“奇”。
同步训练
一，在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说：在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要要求工程设计类大学生对基础数学有深刻的理解。因此在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其他更为重要的工程类课程代替。以下选项中，（d）如果为真，能削弱其老师的上述论证。 1，工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容
2，在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解
3，就数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很关键 d 2和3
二，甲乙丙丁戍要么是女足运动员，要么是女排运动员。他们互相知道各自的身份，但其他人却不知道！。一次联欢会上，他们请大家推理，甲对乙说：“你是女排运动员。”乙对丙说：“你和丁都是女排运动员。”丙对丁说：“你和乙都是女足运动员。”丁对戌说：“你和乙都是女排运动员。”戌对甲说：“你和丙都不是女排运动员。”如果规定同一个队的人
之间说真话，不同队的人之间说假话。那么下面（a 甲说真话，女排队员是，甲乙丁）必为真。
三，办公室主任说：“本办公室不打算使用循环再利用纸张。给用户的信件必须能留下好的印象，不能打印在劣质纸张上。”文具供应商说：“还在利用纸张不一定是劣质的。事实上，最初的纸张就是用可回收材料制成的。一直到十九世纪五十年代，由于碎屑原料供应不足，才使用木纤维作为造纸原料造纸的。”以下（b 使用了不相关的事实来证明一个关于产品质量的判断）最为恰当地概括了文具供应商的反驳中存在的漏洞。
四，食物链一词是英国动物学家艾尔顿于1927年首次提出的。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，会在体内积累，老鹰吃大量的兔子，有毒物质会在老鹰体内进一步积累。美国白头鹰之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为有害物质ddt逐步在其体内积累，导致生下的蛋都是软壳，无法孵化。这段文字介绍了（c 食物链的累积和放大效应）
五，学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。可以推断出，上述材料所要说明的主旨是（d 我们既要不断学习书本知识，又要不断的通过实践丰富自己的知识）
六，文化的演变有自身规律，如果不尊重古文化进化的自然规律，建设文化就有可能变成害文化。拿现在的人们纷纷说要复兴的国学为例。据学者研究，中国历史上国学最繁荣的时期有三个，春秋战国，魏晋南北朝，清末民初，这三个时期有一个共同特征，那就是权威破碎，人们思想上的禁锢被打破，因此经发出灿烂的创造之光。文化需要繁荣和发展，但如何给文化发展一个宽松的环境，如何更加解放思想，也许是更需要我们各方人士共同思考研究的问题。这段文字意在说明（b 应给文化的发展创造一个更加宽松的环境） 七，internet采用的数据传输方式是（c 分组交换）
八，计算机网络是计算机技术与（c 通信技术）的结合。
九，在powerpoint中,对图表对象设置动画和声音,应进入“自定义动画”对话框的（c 图表效果） 十，标准化成就测验是（c 既可以是标准参照成就测验也可以是常规参照成就测验）