（4）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 ，使用滑轮组的优点是 。
40、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应 ，并使物体 上升。 （2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 cm。
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是 。滑轮组的机械效率是 。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将 。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。
比热容的测量
1、为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化，实验数据如下：
（1）在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察 的不同；也可
以 。 （2）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时， 吸热的热量多，表明 的吸热能力大。
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油， 升高的温度更高。
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（4）由于物体吸收热量的多少不使用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，在探究活动中常用到这种方法。请你运用同样方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强
弱
2、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。
(1)在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。 (2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种： 方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。 方法二：_________________________________。
(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高． (5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因
是 .
3、如图18所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同． (1)比较不同燃料的热值，应选择 ______________________ 两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量，是通过 ______________________ 来反映的； (2)比较不同物质吸热升温的特点：
①应选择 ______________________ 两图进行实验；
②不同物质吸热的多少是通过_____________________________________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
③关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是： ______________________ A．采用相同的加热方法
B．烧杯中分别装入相同体积的物质 C．使用相同的烧杯
④如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的 温度随时间变化的图象如图19所示，由图可以看出，____________________________液体的温度升高得较慢，____________________________液体的比热容较大．
探究电流、电压和电阻三者间的关系
4、（2012?福州）在探究“电流与电阻的关系”实验中．
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（1）连接电路时，开关应当 断开 ．
（2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正． （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为 A，则R的阻值为 Ω． （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向 （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为 V．
（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 ．
5、某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图甲所示的电路，选用的器材有：阻值约为4 Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6 A的电流表，0～3 V的电压表，滑动变阻器（10 Ω 2 A），开关，导线等．
甲 乙
（1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到_____端（选填“a”或“b”）. （2）在研究电流与电压的关系时，控制电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压，这种实验方法是_________法的思想．
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在上表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图乙所示，此时电流表的示数为______A． （4）由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成_____比．
（5）若本实验的电源采用四节干电池，则提供的电压表的量程还适用吗？______；原因是________________． 6、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
(1)请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。
(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是 、 。 (3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5n的电阻改接成10n的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片
向 (填“左”或“右”)移动，使 ，并记下电流值；再改
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接20n的电阻，重复上述实验。(4)此实验得到的结论
是 7、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”， (1)请你在下边方框画出该实验的电路图。
(2).①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。
②如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”) （3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。
（4）实验的结论是.① 。 ② 。
8、 某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图12所示的电路（电源电压3 V恒定）。
(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线在图13中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交
叉）。
(2)连接电路时开关应 ，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于____端（选填“左”或“右”）。
(3)闭合开关，调节滑动变阻器得到如下数据：
a. 该定值电阻的阻值R=____Ω．
b. 根据上述数据，在图14所示的坐标系中做出I—U关系图象．
c．从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成 比． d．第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是____Q。 9、如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。
(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。
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（2）实验探究分两步进行：a.保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b.保持电压不变，探究电流与电阻的关系。图14是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是 图（选填“甲”或“乙”）。
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的是 。 （4）综合图甲、乙图像可得到的结论是 。
10、小红利用如图25甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变.
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；
（2）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_________Ω的滑动变阻器；
（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能
是 ；
(4)实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向___ ___移（选填“左”或 “右”）；
（5）若将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，用此电路也可以测量灯泡的功率.
电阻的测量
11、下面是小明做“测量定值电阻阻值”的实验：
（1）请用笔画线代替导线，将图12甲中的实物连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到______端（选填“A”或“B”）。
（3）小明在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表的示数变大，电压表示数变小，产生这一现象的原因是_______。纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图12乙所示，则该定值电阻阻值为_____Ω。他认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？答：_______，理由是_______________________________________。 （4）该实验电路还可以用来探究__________。（写出一条即可）
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