FDFD六年级品德与社会（下）教学进度计划
（2011--2012）学年第二学期
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 日期 教学内容 课时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2．27-----3.2 3.5-----9.9 3.12-----3．16 3.19-----3．23 3.26-----3．30 4.2-----4.6 4．9-----4.13 地球什么样 世界大家庭 异域风情 “国际组织”知多少 国际间的交往 走进地球村 地球在哭泣 只有一个地球 只有一个地球（1）资源亮出黄牌（2） 与地球和谐相处 世界大舞台 放飞和平鸽 战争的苦难 热爱和平 告别小学时代 回顾小学生活 留下我们的纪念 4．16-----4．20 4．23-----4．27 4．30-----5．4 5．7-----5．11 5．14-----5．18 5．22-----5.25 5.28-----6.2 6．4-----6．8 6．11-----6．15 6.18----6.22 六年级品德与社会（下）教学计划
一、教学任务：
本册教材共有五个单元，分十二课。有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。
二、教学要求及重点：
1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。
二、教学措施：
1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。 2、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生
通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。
5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。
1．地球什么样
第一课时
【教学目标】
1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 【教具准备】
1、地球仪；2、世界地图。 【教学过程】
一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3．活动：学生介绍，教师适当指导。 4．探究。
思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。 ②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。
第二课时
【教学目标】
1．能够带有针对性地查找资料。
2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 3．了解古人对地球认识的局限性。 【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 【教具准备】
1、地球仪；2、世界地图。 【教学过程】
一、听宇航员的心里话
1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。 3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 二、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。 三、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2．查图比赛。 四、总结
第三课时
【教学目标】
1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 2．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 【教学过程】
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字
板书：蔚兰色的美丽星球
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。 2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。