2．世界大家庭
第一课时
【教学目标】
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 【教学重难点】
知道世界上有关国家的人口、语言等。 【教具准备】
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物 【教学过程】：
一、比一比：谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。 2．国家名字接龙。 ⑴小组活动。 ⑵班中交流。 二、查图比赛
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 ”。 五、总结
1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
第二课时
【教学目标】
1．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 【教学重难点】
培养初步的阅读世界政区图的能力。 【教具准备】
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像 【教学过程】：
一、世界上的国家和人口
国家：220多个（独立国家：190多个） 人口：64亿
领土面积：俄罗斯——加拿大——中国??梵蒂冈 二、世界上的人种和语言
人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛
三、活动：向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好
第三课时
【教学目标】
1．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 【教学重难点】
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。 2．培养初步的阅读世界政区图的能力。 【教具准备】
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像 【教学过程】 一、教学引入
1.让学生说一说根据肤色知道的人种有哪些？ 2.归纳总结：
在世界居民当中，根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种，它们分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。 二.学习新课
1.提出问题
提问：不同的民族有着不同的语言，知道世界上共有多少种语言吗？ 2.学生讨论交流 3.归纳总结
根据语言学家统计，全世界的语言大约有三四千种，使用比较广泛的语言有200多种，其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合国大会上的
正式语言。
3.异域风情
第一课时
【教学目标】
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 【教学重点】
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 【教具准备】
多媒体课件。 【教学过程】
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏
播放课件，学生欣赏和、谈感受。 四、总结
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
第二课时
【教学目标】
1、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
2、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 【教学重点】
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 【教具准备】
多媒体课件。 【教学过程】
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。 2、演示各国服饰特点。
3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4、研究各国饮食文化。 ①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5、模拟不同国家的见面礼仪。 ①师生示范自己所了解的礼仪。
①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日
1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。 三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
第三课时
【教学目标】
了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 【教学重点】
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 【教具准备】
多媒体课件。 【教学过程】
一、教学引入
1.提出问题
世界上有那些著名的自然风光？ 2.学生讨论交流 二.学习新课
1.壮丽秀美的自然风光
由于世界各地的地理位置不同，地理环境不同，地质结构不同，造就了许多壮丽的自然风光，如：美国的科罗拉多大峡谷，澳大利亚大堡礁，越南下龙湾，非洲乞力马扎落山。
2.奇特迥异的生活习俗
由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特的生活习俗和礼仪禁忌。
（1）不同的服饰：欧洲人的西服，日本人的和服
（2）不同的饮食文化：欧洲人的西餐，印度人的手抓饭。 3.归纳总结
三、课外布置，世界上有哪些著名的文化遗产。
4.“国际组织”知多少
第一课时
【教学目标】
初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。 【教学重点】
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。
【教具准备】
国际组织的旗帜、徽记等图片。 【教学过程】
一、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。 二、自学34－35页内容，思考讨论：
①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书：
成立：结成国际反法西斯联盟
目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题
主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、 国际法院、秘书处
②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。 ③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
第二课时
【教学目标】
1．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
2．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。 【教学重点】
了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。 【教具准备】
国际组织的旗帜、徽记等图片。 【教学过程】
一、世界贸易组织 二、自学教材内容。 三、我的理解：
① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。 ② 观看课件。 四、我的调查：
①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。 ②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 ③ 我国进出口商品种类的变化。 五、我的发现：
①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。
②写：将以上发现写下来。