目 录
1. 加大职业培训力度 服务经济社会发展大局
天津市人民政府 …………………………………………1 2. 把握重点 突出特色 充分发挥职业培训促进就业的基础性作用 江西省人民政府 ………………………………7 3. 实施河南全民技能振兴工程 为促进就业和服务经济社会发展提供技能人才支撑 河南省人民政府…………13 4. 开展特色培训 促进就业创业 推动广西经济社会发展再上新台阶 广西壮族自治区人民政府………………19 5. 强化培训管理 完善政策措施 大力推进职业培训工作 宁夏回族自治区人民政府………………………………26 6. 突出职业能力建设 扎实开展航天高技能人才培训 中国航天科技集团公司…………………………………32 7. 有效开展大规模职业培训 持续给力新时期邮政转型 中国邮政集团公司………………………………………37 8. 实施人才培养战略 引领吉利创新发展
浙江吉利控股集团有限公司……………………………42 9. 突出办学特色 加快培养技能人才
成都市技师学院 ………………………………………47 10.开放办学兴职教 服务民生创特色
济南市历城职业中专……………………………………52
加大职业培训力度 服务经济社会发展大局
天津市人民政府
天津高度重视职业培训工作，坚持围绕支柱和优势产业发展需要，加大职业培训力度，努力把劳动力成本优势转化为素质和技能优势，服务经济社会发展大局。2009年以来，组织各类职业培训173.4万人次，其中在职职工99.7万人，农村劳动力24.4万人，失业人员10.1万人，其他各类人员39.2万人，共有46.1万人取得国家职业资格证书。截至目前，高级工以上高技能人才达到26.9万人，比“十五”末增长31.2%，占已取得职业资格证书人员的比例为26%。技能人才队伍结构的进一步优化，为我市经济和社会事业发展提供了强有力的技能人才支撑，为做大做强先进制造业，加快滨海新区开发开放，实现天津经济社会科学发展、和谐发展做出了积极贡献。
一、以完善培训促就业机制为重点，努力实现劳动者素质就业
实施“蓝领双证”培训工程。在企业中采取技能培训课程与高自考互认衔接的办法，使在职技术工人在取得职业资格证书的同时，取得学历证书，实施范围由制造业扩大到现代服务业、由国有企业扩大到各类企业。
实施农村富余劳动力转移培训工程。充分利用社会培训资
源，针对失地农民和农村富余劳动力的特点，调整培训考核标准，提高农村富余劳动力转移就业能力。
实施再就业培训工程。对失业人员经过免费培训、就业指导仍未就业的，增加一次免费培训。
实施毕业生“双证”工程。将学历证书、职业资格证书并重制度由职业院校扩大到普通高校，使高校毕业生在获得相应理论知识的同时，掌握一定的职业技能。
实施创业培训工程。按照合理布局的原则，建立区域性的创业培训机构。免费创业培训由持《再就业优惠证》人员扩展到所有城乡劳动者。对成功创业的，可再享受一次“改善或扩大你的企业”免费培训，促进创业者扩大企业规模，实现以创业带动就业。
二、以服务经济发展为重点，大力推进技能人才队伍建设 建立技能人才政策制度体系。围绕滨海新区发展定位、产业优化升级需要，先后制定了《关于加强技能人才队伍建设的实施意见》、《天津市职业培训补贴办法》等文件，出台了近20项系列配套政策措施，重点围绕技能人才培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等方面提出了明确的政策规定和要求，逐步形成政府推动、行业发动、企业行动以及学校参与、社会支持、个人需求的技能人才培养新格局。
建立技能人才表彰激励机制。我市建立了以政府奖励为导向、企业奖励为主体、社会奖励为补充的激励机制，对做出突出贡献的高技能人才加大了表彰和奖励力度。2004年将技师、高级技师职务津贴分别提高到100元和200元；2007年开始，
对荣获“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“天津市技术能手”的高技能人才分别给予每人5万元、1万元、5000元的一次性政府奖励。每三年评选出市级有突出贡献的技师100名，给予每人每月200元的政府津贴，并且已有10位高技能人才享受国务院政府特殊津贴。通过一系列的评选表彰活动，技能人才的社会地位和崇尚技能的社会氛围得到进一步提高，激发了职工岗位成才的积极性。
制定新的职业培训补贴办法。按照“需求引导培训、补贴对应等级”原则，建立了政府按社会需求程度购买培训成果的机制。依据市场需求、培训成本和职业资格等级，合理确定并每年调整培训补贴职业目录和补贴标准，有效调动了社会培训机构和企业开展职业技能培训的积极性。
技能人才培养经费投入机制基本形成。我市逐步建立政府、企业、社会共同分担，多渠道筹措资金的投入机制。明确企业按规定提取的教育培训经费中应有60%以上用于技能劳动者培训，在此基础上，由市统筹安排职业培训和技能人才培养专项资金用于高技能人才、城镇失业人员、农村劳动力就业和创业培训。我市职业培训经费投入机制的建立，为健全面向城乡全体劳动者职业培训制度，广泛开展职业培训和技能人才培养奠定了良好基础。
三、以创新技能人才评价机制为重点，加强企业高技能人才培养
企业是高技能人才培养、评价和使用的主体。近年来，我市进一步健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重职
业道德与知识水平的技能人才评价体系，促进高技能人才成长。一是探索高技能人才多元评价模式。积极推行国家职业资格证书制度，探索社会化考评、企业评价、院校认证、技能竞赛选拔等高技能人才多元评价模式。二是积极开展在企业生产一线鉴定的方式。在大型骨干企业打破标准化考核鉴定方式，根据生产、设备、技术、工艺等岗位特性需求，在企业生产一线开展鉴定，在生产服务过程中进行考核。我们已在石油和海洋化工、机械装备、冶金、港口等行业的30多个职业实行生产过程鉴定的新办法，有效激发了高技能人才的积极性、主动性和创造性，受到企业欢迎。三是破格选拔优秀技能人才。对掌握高超技能、工作业绩突出的在岗技能劳动者，打破年龄、工龄、身份、等级的限制，破格参加技师、高级技师考评，让优秀高技能人才脱颖而出。四是每年选择50—60个通用性强、技术含量高、企业急需、就业容量大、有社会影响力的职业开展职业技能竞赛。企业评价、院校考核、社会化鉴定和技能竞赛等技能人才评价机制的建立，既提升了技能人才的社会价值，又引导了广大技能劳动者走技能成才之路。
四、以提升技能人才培养能力为重点，深入推动职业院校改革发展
全市职业院校按照“高端引领，多元办学、内涵发展”的指导思想，办学层次、办学能力和管理水平有了较大提升，经过资源整合后，全市共有独立设臵的高等职业院校26所，在校生14.5万人，占全市普通高等教育在校生总数的近40%；中等职业学校122所，其中技工院校30所。在校生近20万人，