普通心理学
? 例如，右半球同样参与语言的加工，在语言理解中有重
要的作用
? 人的许多认知功能是左右半球协同活动的结果。
? 一般情况
? 右利手，大脑两半球的大致情况是
? 以左半球（言语半球）为主，右半球为辅 ? 左半球是意识活动的主宰者
? 每半球上各中枢有联络的机能，两半球之间也有联络机
能
? 两半球借助连合传递信息 ? 开发右脑
五、脑机能的各种学说 ? 定位说 ? 整体说 ? 机能系统说 ? 模块说 1 定位说
? 脑功能的定位说（localization theory）始于颅相说（phrenological theory）
? 大脑皮层机能分区的思想，开始于19世纪欧洲的一批颅相学（phrenology）家
法国医生布洛卡（Broca，1860） 提出了脑机能定位的思想，即定位说（localizationism）。
? 脑功能的定位说的基本观点：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的。 2 整体说
? 研究方法：脑损伤法
? 弗罗伦斯（Flourens，1794-1867）
? 皮层破坏的区域越大，智力功能的丧失就越严重。 ? 美国心理学家拉胥里（Lashley，1929）最早提出了整合论（integrationism）。 ? 均势原理：大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用
? 总体活动原理：大脑是以整体发生作用的
?
? “细胞集合”理论
整合论得到40年代末出现的“细胞集合”（cell assembly）理论的支持（Hebb，1949）。 ? “细胞集合”理论的观点
? 神经细胞间形成了一个庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细胞都不能离开细胞群而单独地进行活动。 ? 一个神经细胞可以是某条通路上的一个环节，也可以是另一条通路的组成部分。
? 记忆“痕迹”并不依靠某一固定的神经通路，它涉及成千上万甚至上百万神经元的相互联系。 3 机能系统学说
? 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统 ? 动力系统 ? 信息处理系统
?
? 颅相学
? 根据头部的隆起部位来确定一个人的人格和智力 ? 相信脑的不同部位负责不同的心理官能
? 脑功能的定位说
?
真正的定位说始于失语症病人的临床研究
? 波伊劳德（Bouillaud，1825）提出语言定位于大脑额叶。
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普通心理学
? 行为调节系统
? 动力系统
? 第一机能系统也叫动力系统，是调节激活与维持觉醒状态
的机能系统。
? 由脑干网状结构和边缘系统等组成。 ? 基本功能
? 保持大脑皮层的一般觉醒状态 ? 提高它的兴奋性和感觉性 ? 实现对行为的自我调节
? 信息处理系统
第二机能系统也叫信息处理系统，是信息接受、加工和储存的系统。
? 位于大脑皮层的后部，包括皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组织。 ? 基本作用
?
?
接收来自内、外的各种刺激（包括听觉、视觉、一般机体感觉），对它们进行加工（分析和综合），并把它们保存下来。
? 行为调节系统
第三机能系统也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。 ? 包括额叶的广大脑区。
? 当这些脑区受到破坏时，患者将产生不同形式的行为障碍
? 前额皮层受到损伤的病人，将丧失计划与组织行动的能力，不能将行为的结果与原有计划、目的进行对照，也不能矫正自己的行为。
?
? 三个机能系统的关系
?
三个机能系统之间有一种动态的联系
? 注意、信息编码和计划之间是相互作用和相互影响的。
第一机能单元和第三机能单元关系非常密切 。
? 计划过程需要一个充分的唤醒状态，以使注意能够集中，进而促使计划的产生。 ? 编码和计划过程也密不可分。
? 在现实生活中的任务往往能以不同的方式进行编码，个体如何加工这种信息也是计划的功能，所以同时性加工要受到计划功能的影响。
? 鲁利亚认为
? 人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。
? 每个机能系统又起各自不同的作用。
? 鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定位的研究，丰富和发展了高级神经活动的理论，引起了各国心理学家和生理学家的普遍重视。 4 模块说
? 模块说（module theory）是20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论（Fodor，1983）。 ? 基本观点
? 人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的
? 这些模块复杂而巧妙的结合是实现复杂而精细的认知功能的基础。
六、内分泌腺和神经-体液调节 ? 内分泌腺的概念
? 内分泌腺的分类及机能 ? 神经-体液调节 1 内分泌腺的概念
? 内分泌腺也是一种整合性的调节机制
?
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普通心理学
? 这种机制是通过内分泌腺分泌的化学物质来实现的 ? 人身上的腺体有两类
? 有管腺（外分泌腺）：汗腺 ? 无管腺（内分泌腺）：荷尔蒙
? 内分泌腺的作用
? 内分泌腺对人类行为有很大影响，决定
? 身体的发育 ? 一般的新陈代谢 ? 心理发展 ? 第二性征的发展 ? 情绪行为
? 有机体的化学合成
? 内分泌腺系统和神经系统的比较
共同点
? 内分泌腺系统和神经系统是从共同的系统演化而来的，都是细胞间实现沟通的化学信使(messenger) ? 差异
?
? ?
神经递质对其邻近的细胞发生作用，这种作用是迅速发生的
荷尔蒙对远方的细胞发生作用，其作用是缓慢实现的 2 内分泌腺的分类及机能 ? 已发现27种内分泌腺
? 与人们心理现象直接有关的几种内分泌腺
? 甲状腺：甲状腺素促进机体代谢机能，增进机体发育过程 ? 副甲状腺：副甲状腺素对保持血液和细胞内钙的浓度有重要作用 ? 肾上腺
? 肾上腺皮质：肾上腺皮质激素的作用是维持体内钠离子及水分的正常含量
肾上腺髓质：分泌肾上腺素和少量去甲肾上腺素，作用是兴奋交感神经 ? 脑垂体（主腺）
? 前叶：生长激素等 ? 中叶：黑素细胞扩张素 ? 后叶：血管加压素等 ? 性腺：分泌性激素 3 神经-体液调节
? 所有内分泌腺的活动都受神经系统的调节与控制
? 神经-体液调节：神经系统通过内分泌腺分泌的激素影响各种效应器官的活动。 七、反射(reflection)
1 定义：有机体借助于神经系统，对内外刺激的规律性的应答。 2 反射弧
3 反射的复杂性
? 特殊通路与非特殊通路 ? 环行通路 ? 返回联系 ? 反响回路 ? 反馈
4 反射的种类
? 无条件反射(UCR) ? 条件反射(CR)
? 定义 ? 反射弧 ? 种类
? 经典性条件反射
?
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普通心理学
? 工具性条件反射 ? 观察学习
主要内容
? 什么是感觉
? 神经特殊能量学说 ? 感受性 ? 视觉 ? 听觉
? 其他感觉
? 感觉所遵循的共同规律 一、什么是感觉(sensation)
? 定义 ：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
本章思考题
1 为什么神经系统的发育制约有机体的心理发展 2 如何促进儿童神经系统的发育
3 人的心理与动物心理有什么本质区别 4 尝试用条件反射的原理解释生活中的事例
5 心理活动跟条件反射是什么关系？心理活动是在条件反射的什么环节产生的？
? 感觉的重要性
感觉提供了内外环境的信息。
? 感觉保证了机体与环境的信息平衡。
? 信息超载或不足，都会破坏信息的平衡，对机体带来严重的不良影响。
? 大城市中“信息超载”，使人产生“冷漠”的态度； ? “感觉剥夺”，使人无法忍受，产生不安和痛苦。
3 感觉剥夺实验
? 感觉剥夺（sensory deprivation）
? 该实验是20世纪50年代初在加拿大的McGill大学首先进行的，随后迅速发展到美国和欧洲的很多大学和研究所。 ? 起因
? 有感于当时参加朝鲜战争的很多美军战俘受到中国人民志愿军的“洗脑”，回国后转而开始反对美国资本主义制度，使研究者对经过一段时间内的感知觉剥夺的人类的行为改变感兴趣。
?
第三讲 感觉
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普通心理学
?感觉剥夺实验
? 目的：研究在一定时间内的感知觉剥夺对正常成人的影响。
? 对外界宣传的易感性（Susceptibility）是研究的主要
? 只剥夺声音和视觉刺激，不剥夺运动
? 专门剥夺社会刺激，安排在一个与外界隔绝的枯燥环境
中，但不剥夺被试者的感觉刺激
题目。
? 实际研究还包括大脑皮层的激活、认知系统、运动操作等各个方面心理特点的研究。
? 感觉剥夺实验的结果
持续的感觉剥夺能够产生 ? 大脑皮层唤醒能力的降低 ? 酮类固醇激素水平显著上升
? 情绪、认知和行为等方面的紊乱 ? 在感觉剥夺后期，被试者会出现
? 思维反应迟钝 ? 思维过程受到扰乱
? 智力测验的成绩严重变坏 ? 白日梦
? 幻听、幻视等精神异常现象 二、神经特殊能量学说
（theory of specific nerve energy）
? 代表人物：19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Müller,1801-1858）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说。 ? 事实
? 相同的刺激作用于不同的感官，得到不同的感觉 ? 不同的刺激作用于相同的感官，得到相同的感觉 3 学说的内容
? 各种感觉神经具有自己特殊的能量，它们在性质上是互相区别的。
?
?标准的感觉剥夺实验
在严格控制的实验室中，尽可能地剥夺被试者的感觉 ? 躺在一个非常柔软的、尽可能减少身体感觉的床上； ? 眼上蒙着特制的、只能看到漫射光但看不到任何形状或图形的眼罩；
? 手和脚都要戴上厚纸套，将触觉刺激减至最小； ? 将室内的可能的各种声音尽量减到最低或完全隔音。 ? 观察被试者的表现、坚持时间的长短，记录他们的心率、皮肤电阻、脑电、生物化学指标等。
? Bexton, Heron & Scott (1954)首次报告了感觉剥夺的实验结果。
? 实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，不耐烦，急切地寻找刺激，他们想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套互相敲打，或者用它去探索这间小屋。被试变得焦躁不安，老想活动，觉得很不舒服。
? 实验中被试每天可以得到20美元的报酬。但难以让他们在实验室中坚持这种实验到2天-3天以上。
? 实验说明：来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分重要的。
?
? 感觉剥夺实验的变式
? 只剥夺运动，不剥夺其他社会刺激
? 每种感觉神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉。
? 感官的性质不同，感觉神经具有的能量不同，由此引起的
感觉也是不同的。
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