区域教育信息化与教育均衡发展研究 三、 “班班通”建设模式和教学应用研究 “班班通”建设模式研究
基于“班班通”环境的教学应用模式和方法 四、基础教育专网资源的开发、建设与应用研究 基于网络环境的教育资源建设与应用研究
面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究 优质教育资源的开发与共享案例研究
学科主题学习资源的设计与开发研究 学科专题学习网站建设与应用研究
学科类(小学、初中、高中各学段)教育资源建设与应用研究
学生自主学习的交互性学习资源的开发和应用研究 五、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究 “数字化校园”建设模式与效益评价研究 “数字化校园”与校园文化建设研究 “数字化校园”与信息化学习环境研究 “数字化校园”与学校管理现代化研究 六、信息技术环境下“学与教”的研究 信息技术环境下有效教学策略和方法的研究 应用信息技术构建分层教学的研究 信息技术环境下教育测量与评价方法研究
信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究 农村地区信息化教育的模式、方法和策略研究 教育信息技术提高农村学校教育质量的案例研究 信息技术环境下学生能力培养和发展研究 七、教育技术促进教师专业化发展研究 教师信息素养与教师专业化发展研究 教师教育技术能力培训的有效转化策略研究 信息技术与教师教育终身学习体系构建研究 基于网络的教师“校本培训”研究
网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究 八、信息技术环境下的德育研究和心理健康教育研究 利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究 网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究
网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究 网络环境对未成年人心理素质影响的研究 网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究 网络环境下的校本德育课程研究 九、中小学机器人教育和人工智能研究 中小学机器人校本教材开发研究 机器人和人工智能课程设置研究
机器人教学与信息技术学科教学的互补研究
机器人教育促进学生创新能力和科学素养研究 机器人教育的长效发展研究 十、新技术和新产品应用研究 教育软件的开发与应用研究
电子书包或终端学习产品的开发与应用研究 基于云技术的教育教学网络建设与应用研究
数字化新媒体、新技术的开发及其在教育教学中有效应用研究 附件4：
陕西省基础教育“十二五”教育技术研究
规划
课题申请·评审书
课题名称
行政负责人 学术负责人 负责人所在单位
填
表
日
期
陕西省电化教育馆 制
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题。本人认可所填写的陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意陕西省电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受陕西省电化教育馆及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《陕西省教育技术研究规划课题管理办法（2011修订）》的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护陕西省基础教育教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向陕西省电化教育馆提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“陕西省教育技术研究规划课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经陕西省电化教育馆同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解陕西省电化教育馆的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权陕西省电化教育馆，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请人（签章）： 年 月 日