（三）项目实训和毕业设计主要解决学生的项目实施的综合能力，注重市场调查、产品设计与开发，提高市场实战能力。
显特色，实施项目教学与市场零距离接轨
结合企业用人需求，我们采用职业化课程设置的教学方式，突出学生岗位技能的培养，通过市场思维管理模式设定项目目标，实现实训式教学与市场销售零距离的接触，使学生具备水晶玻璃工艺设计和一线水晶工艺技术人员基本的职业素质。
水晶玻璃在工艺上大致可分为热加工和冷加工两大类：热加工的属玻璃艺术范畴，其技法有吹制、压模、铸造、坯心成形、拉丝热塑、脱蜡铸造、灯工等；冷加工属装饰玻璃（艺术玻璃）范畴，有釉彩、彩绘、研磨、刻磨、塌陷（热熔）、切割、抛光、镶嵌、浮雕、版画、喷砂、酸蚀、叠合（粘合）等。
在项目教学过程中，我们模拟企业项目操作模式，以某一项目为导入，直观图形与理论的讲授、设计理论与设计方法相结合，用讲解和对话交流的形式传授课程内容的基本知识，并针对这一项目的设计存在的问题提出疑问，个别辅导，具体解决。最后以企业产品项目标准为依据，来评估衡量教学效果。
项目教学方法包含：素材分析、形态提取、创意设计、工艺实验、作品制作、展示评估。
这种侧重于企业一线的工艺技法和制作流程的项目教学，学生以实物产品提交，达到了传授知识与工艺技法相结合的职业教育目的，缩短了课堂训练与企业具体项目的距离。
项目实训是一种以设计统筹管理能力为主的训练，模拟学生对未来职业与岗位能力需求的培养。学生将来走上社会，很多时候是要向客户介绍产品的，怎样让客户理解产品的设计？怎样与客户更好地沟通？我们在课堂上模拟商业模式，先请企业设计师为学生讲解实战案例，然后以产品售卖的市场模式进行实训，通过对市场调查、客户分析、产品定位、概念创作、设计实施、展卖演说等等环节，使学生获得一种与设计相关的经济环境的分析能力，把握当地社会、经济、文化和历史背景以及产品设计的潮流，鼓励创新、创意、推出新产品。从而提升学生的市场敏锐度和产品开发设计的能力，使我们的教学不再是模拟式的传统教学方式，而是敞开式的组织教学。
通过以上的项目教学与项目实训，引导学生把专业技能拿到市场中上去验证，让学生作品与生活实际相结合，真正做到了艺术生活化，作业市场化，有效地体现了产、学、教的全面结合，为学生今后进入水晶行业、企业做好铺垫工作。
特色产业的文化定位，扎实的专业训练，灵活的项目教学，众多的合作伙伴，更有仿真或全真的实训基地，有力地促成了专业建设。近年来，我们还以项目建设为突破口，多渠道筹措建设资金，不断扩大实训规模，积极探索校企合作等多种办学形式。实训教
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材全部参照企业的实际操作流程设置，根据企业要求量身施教，学生毕业后直接进入企业就业上岗，真正做到了“招得进、教得好、送得出”，走出了一条适应市场求生存，依靠质量求发展的专业建设之路。 【县职技校 于 民】
加强德育协作共同体建设 增强德育工作实效性
长期以来，普通高中受升学竞争压力的影响，德育边缘化的问题一直没有真正得到解决，德育工作缺乏有效的载体。为此，2008年10月，在金华市教育局直接领导下，由金华八中、兰溪五中、浦江三中、义乌四中四所学校共同签署了《金华市普通高中四校德育协作体章程》，四校德育协作体正式成立，开创了我省中小学德育工作校际合作交流研究之先河。2010年4月，磐安二中又加入进来。
德育共同体的五所学校各有特色：金华八中的家校合作，兰溪五中的心理健康教育，浦江三中的寝室管理，义乌四中的班级建设，以及磐安二中的“读圣贤书，立君子品，做有德人”德育工程。
德育协作体以学期为单位，实行各校轮值制，由轮到的学校负责会议筹备工作；还设立专家指导委员会，邀请金华市教育局的有关专家学者参加，实行顾问团指导制度。德育协作体的主要任务，一是各校在总结确定各自德育特色的基础上，借助协作体的力量和智慧，尽力创造条件，加大德育特色建设力度；二是协作体确定共同研究与探索的德育主题，作为德育工作重点，全力摸索，形成经验；三是协作体之间不定期组织领导、教师互派交流，开展班主任专业培训、德育特色活动观摩，在密切合作中形成互动、互补、共享机制。
德育协作体组建后，积极推进德育方面的探索和实践工作。如对普通高中的家长会开展创新实践与探索：构建普通高中家长会的三年规划；让家长成为家长会的主体，打响家长会的“首次效应”；提高班主任开好家长会的专业能力。实践证明，目前家长会已经取得了一些成效，家长参与家长会的热情程度明显提高，家长对学校的信任度提高，家校关系跨入最好时期，班主任老师不再认为家长会效果甚微。还有对主题班会形式与内容的探索，增强了针对性。2009年2月全省中小学德育工作现场会在金华八中召开，来自杭州、宁波、温州、湖州、绍兴等地和德育协作体的专家领导介绍了各自的德育工作特色，极大丰富了德育工作的经验。虽然以上活动还处于起步阶段，但我们将不断摸索，及时总结经验，最终实现提高学校德育工作水平的目标。
【浦江三中】
校园传真
浦江中学组织2010年保送生军训
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为了提高学生的身体素质，加强学生的组织纪律观念，浦江中学于5月8日至16日，组织2010年保送生进行了为期九天的军训活动。
为了搞好这次军训活动，浦江中学专门成立了以傅剑敏校长为组长的军训领导小组和以葛淑鸳书记为组长的军训工作小组，制定了科学缜密的军训计划。在此次军训活动中，除了对全体营员进行军姿、立正、稍息、集合站队、单个军人基础动作及跑操训练外，还精心安排了六场内容丰富、形式各异的专项教育：人生观、价值观教育，国防知识教育，革命传统教育，良好的行为习惯、道德修养教育，良好的学习习惯教育，理想道德教育。
军训结束后，学校组织全体营员进行了会操，并对整个军训活动进行了总结，对评选出的优秀营员进行了表彰。
【浦江中学 魏 航】
县职技校开展文明示范岗活动
日前，在县职技校的校园内，活跃着这样一支队伍，他们穿着绿色小背夹，带着小红帽，无论刮风下雨，以“一流规范、一流服务、一流管理”为要求，坚守岗位，严格执行学校规章制度，以良好的行为规范为全校同学树立榜样，哪里需要帮忙，就出现在哪里，他们就是班级文明示范岗的学生。
搬迁后的县职技校变得更大了，环境更美了，在校生达到3500余人。为全面加强学生德育工作，贯彻落实学校“德育为先、技能为重、就业为本”的指导思想，进一步整顿校园秩序、规范学生言行、端正学生思想，为学生的成才和就业奠定基础，争创全国千所示范性中职学校，从3月份开始，学校决定开展德育实践活动周。从一段时间以来的实施情况看，参加文明示范岗同学们热情高涨，以优秀的服务态度、高度的责任感为全校学生树立了榜样。德育实践活动周是该校开展德育的一种特殊形式，全校共68个教学班，除高三外，每班轮流一周。白天照常上课，课外时间定时、定岗安排在全校15个文明示范岗，参与学校管理工作。每天上午第三节、下午第二节和晚自修在多媒体教室集中，由学校领导对实践周学生进行值周班主题教育，内容涉及“卫生劳动习惯教育”、“心理健康辅导”、“安全法制教育”等共10个主题。德育实践周结束，由政教处考核，评出活动先进个人并予以公布。
2008专科班的学生蔡晓晓不无感慨地说：“现在整个校园各个角落都有文明示范岗学生在值勤，他们给我们树立了好的榜样，并监督我们的行为习惯，我们要比他们做得更好。”2008财会班的金燕玲学生说：“德育实践周活动让我们真正感受到自己是学校的主人，是学习生活的主人，培养了我们勇敢地面对挑战的精神，学会了坚强而不轻言放
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弃，增强了合作意识和团队精神，提高了相互沟通以及应对各种问题的能力。”
是的，文明示范岗的学生是辛苦的，这是对他们思想品德、行为规范、组织纪律、服务意识和劳动观念、习惯、能力的一次全面检查和考核。他们学到许多课堂上没有的内容，不但提高了自身素质，也对校园文明建设做出了贡献。
【县职技校 郑晓敏】
实验中学加大校园安全防范力度
为了进一步加强校园安保工作，日前，实验中学及时召开校务会议，专题研究校园安全防范工作，在原有安全工作制度的基础上，制定更为细致的防范措施，加大安全防范力度，特别是针对早上上学时出现的学生人数多、家长接送车辆多、校外就餐人数多等情况所造成的交通安全隐患、学生食品安全隐患、人身伤害隐患等问题进行了专题讨论，并制定了实验中学学生上学管理工作细则。
细则要求，两名校警在校门口检查入校人员，另一名在街道巡视，做好开启教学区楼梯门工作；部分早到学生在校内原班级课间操位置等候上课，早上6：50铃声响后才允许按课间操退场顺序进教学区；值日人员提前到岗，按指定位置管理早到学生的卫生、纪律、安全等情况，并阻止学生提前进教学区，并在6：50到教学区楼梯口维持上下楼秩序；班主任教育学生尽量不提前来校，向家长传达学校新的管理办法与措施，安排班干部协助学校管理班级卫生、纪律、安全等工作；总务处做好校警室器材配备，配好木棍、灭火器等，及时召开食堂餐饮人员、服务人员会议，密切关注食品安全防止如投毒等事件的发生。
细则强调，严格实行封闭式管理，校警做好来客登记工作。对每位来客填好姓名、身份证号、联系电话、工作地址、家庭住址等。如来客找学校教职工，必须做好联系工作，校对无误后才能入校或陪同定点接待。严格做好就餐工作。重新审核学生回家就餐制度，做好学生申请回家就餐管理及统计工作，要求回家就餐学生必须由家长接送，不得在校门外餐饮店就餐，学校政教处将不定时对外出就餐学生进行检查；送饭家长凭学校发放的送饭证送饭（证上必须有家长姓名和身份证复印件并加盖学校政教处公章）；进一步加强安全教育，制定学校伤害事件的应急预案，让广大师生了解如何进行自救与他救，并进行应急演练。进一步规范放学时间，进行错时放学。
【实验中学 张利明】
浦江七中举行感恩教育专题报告会
日前，“不要让爱你的人失望”——全国感恩教育第一人彭成老师全国巡回演讲报
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告会在浦江七中举行。全校师生、部分家长和来自全县中学分管德育的领导及部分班主任1700余人聆听了这场声情并茂的报告会。
彭成老师激情洋溢的演讲与学生高举的双手、忏悔的泪水、感恩的心组成了激荡人心的场面。彭成老师从汶川5.12大地震感人至深的关于母爱的故事说起，深情回忆了自己从穷苦人家孩子走向成功的历程，追忆了父母恩情。
听了演讲后，许多学生勇敢地走上台来，说出了自己对父母的感激或忏悔之情。一位曾经出入网吧而荒废了学业的学生泣不成声地向家长和老师道歉，发誓痛改前非，重新找回自我，塑造自我，并大声说道：“我再也不去网吧了! 我再也不去网吧了!!!”那一声声充满着悔恨之情的呼喊声回荡在操场上，见证了一群决心远离网吧的学子的心声。
本次活动也给家长们灌输了德育为先的家庭教育理念，对营造科学的家庭教育氛围产生了积极作用。
【浦江七中 张立新】
浦江八中学生有了自己的编辑部
为了培养学生的写作兴趣，丰富学生校园生活，经过一段时间的准备，浦江八中从创建学生作品发表平台入手，成立了七年级各班电子报学生编辑部。
编辑部有主编、编辑、版面设计、美工、小记者等成员，每班分成四个编辑小组，做到学生人人参与。
每月拟出一期电子报刊，主要栏目有：课堂纪事、课余时空、文明风范、大家论坛等。小记者们把身边的故事、校园活动、村里的新事等内容用文字形式加以反映，稿件送交编辑同学审阅和修改，编辑同学经过筛选，把较好的文章推荐给主编同学，主编联合编辑在信息技术老师的指导下，把文章录入电脑。负责版面设计和美工的同学进一步把文本修饰与美化，最后由主编把一期电子报刊的电子文档发送给学校老师，学校最后负责打印。
据参与此项工作的指导老师介绍，届时每一期书面报刊，将在学校的宣传窗里加以张贴，同时七年级学生人手一份，八、九年级各班也发若干份，加强交流和相互学习。 【浦江八中 傅许生】
实验小学舞蹈《魁趣》喜获省比赛银奖
近日，从浙江省第五届非物质文化遗产节开幕式传统舞蹈展示中传来喜讯，由浦江
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