实 验 教 师 职 责
一、 实验室教师应遵守和贯彻实验室的各项管理制度，努力完成自己的本
职工作。
二、 熟练掌握实验室的各项实验的原理和实验技术，熟练掌握实验仪器的
使用方法，能维修所在实验室仪器的一些小毛病。
三、 掌握实验室仪器、药品的使用情况，发现仪器、药品损坏或不足时，
应马上维修或补充，确保实验的正常进行。
四、 积极参加实验改革，努力学习新的实验技术、新仪器的使用，尽快掌
握本实验室新购进仪器的使用方法。
五、 有实验时提前开门，实验完后应协助实验课教师整理好仪器、药品，
关好电源、龙头、门窗。
六、 负责实验室的安全、环境卫生工作及设备管理工作。
学 籍 管 理 制 度
一、学籍管理员必须责任心强，及时、全面、准确、系统地做好电子学籍管理工作，管好学籍档案。
二、学生的入学与注册，转学与借读，休学、复学与退学，升级、跳级与留级，毕业、结业与肄业，学生处分等严格按照《山东省普通中小学学籍管理规定》执行。
三、在籍学生建档后，原则上不得在本镇内相互转出与转入。如遇特殊情况需转出、转入的，需由学生家长提出申请，学籍注册学校同意转出，接收学校同意接收，报请上
级批准后方可办理。
四、学籍注册后不得将学生乱调班、分班或并班。
五、禁止在校生留级，以及办假病休留级。如发现私自留级和假病休留级的，追究相关人员责任。
六、学籍管理实行专机专用，必须安装防毒、杀毒软件。严禁学籍管理微机上外网，
严防学生信息泄密。
控 制 学 生 辍 学 措 施
控制学生辍学，关系到《义务教育法》的贯彻实施；关系到每个少年儿童个人和家庭的幸福以及农村的发展和稳定；关系到科教兴国战略的实施。为了遏止这一问题，特制定如下措施：
一、广造舆论，深入宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，提高全民遵纪守法意识，通过市集宣传书等永久性标语等办法，大张旗鼓宣传造成声势，从而得到全社会的支持。
二、定期召开学生家长会，加大《义务教育法》的宣传，介绍学校《义务教育法》的实施情况，制度落实情况，征求家长意见，从而得到他们的支持。
三、严禁体罚、变相体罚和挖苦学生，一旦发现类似问题，将一查到底，追究责任，学年不能评先树优，严重者移交司法部门追究法律责任。
四、把学校办成素质教育的乐园。严格按照大纲规定的标准，开齐开足学科，为学生提供舒适安全宽松的学习和生活条件，善待学生，通过学校各项活动，让学生施展自己的才华，扬长避短。
五、积极、稳妥地落实各项“减负”要求。
教 学 管 理 制 度
教学质量管理
每个教师都应有较强的教学质量意识，对所教学科质量负责。每学期各学科根据教学情况作好学科分析，写好学科分析报告。
教学质量评估
1、教学质量评估包括对任课教师的备课、上课、批改作业、课外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，考核结果为教师调资、晋级、评比、奖励的重要依据。
2、对教师的教学质量评估结果采取由中心校评价与学校评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年进行两次教学质量评估，第一学期为初评，第二学期为终评。
教研活动管理
1、每月召开一次教研组长会议，每周至少举行一次集体备课或其他研讨活动。 2、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律、推动教学改革。 3、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。
4、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。
集 体 备 课
以教研组为单位，每周进行一次集体备课。教研组长确定中心发言人、记录人，共同交流教学过程、方法等，形成课时教案。
课堂教学管理
1、任课教师应严格按照上课要求组织教学活动，确保教学秩序井然有序。 2、校长室、教务处执行巡课，确保教学秩序井然有序。
3、严格按课程表上课，专课专用，要按规定上好实验课，并做好实验记录。
听课、评课
1、凡是同学科以及学校要求的跨学科听课教师必须参加。
2、教师每星期听课不少于1节，教研组长每学期内要听本组每个教师一节课。 3、听课教师要严肃认真，尊重授课教师，不做其它与听课无关的事情，课后可交换意见，进行评课。
作业布置、批改
1、教师要根据学生的学习情况分层布置作业，使全体学生在作业训练中都能得到发展。
2、各科作业要精心设计，不重复，不过量，力争当堂完成。
3、批改时要及时、认真，做到无漏批，要有复批、复改。必要时做到面批面改，及时反馈。
学 生 辅 导
1、辅导应注重全面性和针对性，因人而异，方法多样。对待学困生要“爱”字当头，“帮”字入手，以培养兴趣和转化为主，多关心、多接触、多面批，课堂多提问，课后多解疑，以求转化提高。
2、辅导要不断总结、讲究效益、有的放矢，不准课后全体补课。
试卷和考试管理
1、抽查验收、期末考试严格按照教务处的监考表进行监考，教务处进行巡视检查，杜绝监考中不规范现象的发生。
2、对抽查验收卷、期末考试卷，按教务处阅卷要求，集中管理、集中批阅，避免阅卷中的矛盾产生。
3、教研组应对每次测试进行质量分析，及时上好试卷讲评课。期末考试的质量分析要有反思、整改措施，教导处进行定量、定性的分析和讲评。
教 师 培 训
1、切实加强对新走上教学岗位的青年教师的培训与培养。
2、除了参加全员培训外，还要采取多种形式有计划有目的的组织教师参加各级各类教学评优活动，使其得到锻炼与提高。
3、组织教师业务、政治理论、教育法规的学习与培训，使他们尽快成长与成熟。
学 校 课 程 设 置 方 案
学校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合上级的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施： 一．指导思想
1．以义务教育《课程标准》 为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法。
2．调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务。
二、工作目标
1、按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力。
2、加强学科整合，促进艺术类学科间的联系与沟通，设置综合实践活动课程，形成新型的课程体系。
3、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。
三、课程设置与课时分配
学校按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，根据山东省及上级教育主管部门的要求，做好具体课程设置和课时分配，并做好日常管理工作。