童的差异更大；而在故事A中，在看到的每一块区域当中，自闭症儿童对脸部三角区以及其中的嘴部区域关注程度明显低于普通儿童。
在故事B当中， 注意比例的T检验结果显示，两组儿童在人物身体区域、人物头部以及其中的三角区和嘴部区域存在显著性差异，t值分别为-2.91（p<0.05）、-2.57（p<0.05）、-2.22（p<0.05）和-2.54（p<0.05），对手部和眼部区域的注意比例不存在显著性的差异（t=-1.41, P>0.05; t=-1.24, P>0.05）；对注视点比例、平均注视时长和总注视时长的单因素多变量方差分析的结果显示，两组儿童仅对人物身体区域的注视点比例、平均注视时长和总注视时长在总体上存在显著性的差异（F=3.65, P<0.05）；进一步对这三个分变量做单因素单变量方差分析，结果显示，在人物身体区域，两组儿童在三个指标上都存在极其显著或显著的差异（F=8.91, P<0.01; F=9.16, P<0.01; F=6.94, P<0.05）。可见，在短故事B中，自闭症儿童注意到的人物身体区域明显少于普通儿童，在这个区域当中，他们对脸部三角区的注意比例明显低于普通儿童，特别是对嘴部的注意比例很明显地低于普通儿童；而在看到的每一块区域当中，自闭症儿童对人物身体区域的注视点比例、平均注视时长和总注视时长均要显著少于普通儿童，由此便造成了他们对人物身体区域的总体关注度的显著偏低。
在长故事C当中，注意比例的T检验结果显示，两组儿童对六块区域的注意比例均不存在显著性差异（t=-0.160, P>0.05; t=0.34, P>0.05; t=-0.98, P>0.05; t=0.35, P>0.05; t=-0.90, P>0.05; t=-1.25, P>0.05；）；对注视点比例、平均注视时长和总注视时长的单因素多变量方差分析的结果显示，两组儿童仅对人物身体区域的注视点比例、平均注视时长和总注视时长在总体上存在显著性的差异（F=5.06, P<0.05）；进一步对这三个分变量做单因素单变量方差分析，结果显示，在人物身体区域，两组儿童在三个指标上都存在显著或极其显著的差异（F=4.69, P<0.05; F=10.81, P<0.01; F=13.66, P<0.01）。可见，在长故事C中自闭症儿童注意到的各类社会性区域与普通儿童的差异没有达到显著性水平；而在每一块看到的区域当中，自闭症儿童对人物身体区域的注视点比例、平均注视时长和总注视时长均要显著少于普通儿童，这造成了他们对人物身体区域总体关注度的显著偏低。
摘自硕士学位论文《自闭症儿童图画书阅读中社会性信息加工特点的研究》，2012，郭家俊，华东师范大学