实验目的：有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
实验材料：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。 实验步骤：
1、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
2、用两个检测头接触每种物质的两端，观察小灯泡是否发光。 3、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 注意事项：
1、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录。
2、每组实验要重复检测一次。
十五、实验名称：做个小开关
实验目的：
1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
实验材料：软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
实验步骤：
1、先做一个完整电路。
2、将完整的电路断开，用图钉和回开针，做一个能控制灯泡亮灭的小开关。
3、用材料，制作一个能交叉控制红绿灯的电路。 注意事项：当电路发生短路时应断开电路。
十六、实验名称：制作一个电路检测器
实验目的：做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
实验材料：1个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座。 实验步骤：
1、利用材料让小灯泡亮起来。
2、把电路中的其中一根导线头拆下来，另外再连上一根导线。 3、把两根导线接触一下，看小灯泡是否发亮。 注意事项：避免连接时断路和短路。
十七、实验名称：比较两种不同的电路连接
实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验材料：两节电池、两个电池盒、两个小灯泡、一个灯座和四根导线
实验步骤：
1、两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法并观察灯亮度的不同。
2、两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法并观察灯亮度的不同。
注意事项：避免连接时断路和短路。
五年级全册
一、实验名称：蚯蚓的选择 实验目标：
设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方法。探究蚯蚓喜欢生活的环境。 实验用品：
长方形扁纸盒两个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。 实验方法：
1、 盒子里的温度、湿度条件都一样，只有光的条件不一样。观察蚯蚓的选择。
2、 蚯蚓放在干土和湿土之间。只有土的干湿条件不同，其他条件都相同。 注意事项：
1、 不变的条件一定要控制好。 2、 对蚯蚓要温柔点不能让其受惊吓。
二、实验名称：光和影 实验目标：
探究物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 实验用品：
手电筒、4开的白卡纸（屏）、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子。有窗帘的教室(本课的活动最好能用窗帘遮挡光线，保证实验效果)，投影画 实验方法：
1、 光源位置的改变包括光线照射的角度和方向（不包括远近）。 2、 角度可通过目测光线和水平桌面之间的夹角大致估计，方向
用左、右、前、后描述。
3、 当光源垂直照射在物体的上面时，要提高物体，使物体稍微
离开桌面才能看到影子。
4、 要求学生先在桌上的白纸（屏）上用铅笔画下实际的影子，
然后再把结果画在课本上。
注意事项：
屏最好垂直竖起来，屏和光源位置不变，只改变遮挡物离光源的距离，最后要把影子记录在课本上的表示屏的那条线上。